“聚焦新课程、落实新课标” ——2023年漳浦县小学艺术新课标培训班（美术篇）

未品秋浓冬已至，挥手别秋已见冬。根据教育部《关于印发义务教育课程方案和课程标准(2022 年版)的通知》(教材〔2022〕2 号)，以“聚焦新课程、落实新课标”为主题，积极推进义务教育新课程方案和新课标精神落地，充分发挥课堂教学在“双减”中的重要作用。漳浦县教师进修学校于11月18-19日举办了2023 年漳浦县小学艺术新课标培训班。11月18日上午，漳浦县教师进修学校副校长李镇龙、进修学校小学教研室主任林海军、美术教研员杨楚娟、音乐教研员刘晓艳出席开班仪式，来自全县各小学的音乐、美术老师参加了本次培训。开班仪式上，副校长李镇龙对参训教师表示欢迎，并明确本次活动的目的、意义。动员所有参训老师，完整学习新课标，转变观念，提升自己，加强学习，注重实践，让新课标得以落地。

本次培训由漳州市教师进修学校美术教研员黄美如、漳浦县教师进修学校美术教研员杨楚娟、漳州市龙溪师范学校附属小学陈美娟、漳州市第二实验小学迎宾分校蔡志峰、漳州市龙海区程溪中心小学苏志刚等专家名师，围绕2022年艺术课程标准，为学员呈现了《艺术新课程标准解读与梳理》、《新课标背景下如何如何构建有效教研模式》、《新课标下农村美术教师如何有效教学》、《探索艺术新课标，构建美术新教学》、《以新视角解读教材——浅谈新艺术课程标准视域下的小学美术教学》、《融会贯通——初探小学美术跨学科融合的方法》等多场主题鲜明、重点突出、论述透彻的专题讲座。

首场，黄美如老师分享了两个专题内容，在对2022年《艺术新课程标准解读与梳理》中将艺术新课标归为六大部分，坚持理论引领实践的策略。从“双基”——“三维目标”——“核心素养”的关系中解读课标指导思想的变化，指出教育育人的本质。在《新课标背景下如何构建有效教研模式》中，提出了目前教研存在的问题，分享集体备课实操案例及成果：板书设计的原则等。如何听评课也是教研中重要的环节，黄老师例举大量细化表格，帮助学员多维度观察课堂、关注学生等，助力教师成长。

而后，陈美娟老师带来《探索艺术新课标，构建美术新教学的》讲座，融合大量实操案例，其中《我设计的船》手把手教全体学员如何将美术与综合课程相融合，如何将理论化为实践，在评价环节通过学习评价单让学生可以表达自己创作的想法，凸显该学段学习任务。《中国龙》演绎主题式单元教学设计的过程，让学员了解到如何由任务驱动情境化学习，通过学习任务单提出问题串联整个单元教学等。陈老师结合理论还分享了许多精品课，让参训学员拓宽思维，汲取优秀经验。

杨楚娟老师为学员分享新课标解读及《新课标下农村美术教师如何有效教学》，指出目前小学美术教育现状遇到的问题及农村教师参赛的窘境，鼓励全体学员提升自身文化素养和专业技能，要有认真的态度规划职业生涯，做一个终生学习的老师，积极主动为自己谋成长。让学员们在新课标背景下应多挖掘本土文化，推动传统文化、工艺与教学教材相结合，坚定文化自信。

上午，蔡志峰老师《以新视角解读教材——浅谈新艺术课程标准视域下的小学美术教学》立足课标谈教材，优秀的一堂课需要扎实的理论基础来支撑，所以开篇蔡老师即指出所有老师应该要先将新课标读薄，再从别人的优质课案例去挖掘经验，最后在自己的课堂中不断实践。蔡老师分享了许多优质课，让学员懂得如何在一堂课中抓住核心问题、探究式学习、培养学生问题意识，并举例了一节自己的公开课《彩墨游戏二》，通过一张图片引导学生提问题来推进课堂。还通过社团展示《小蝌蚪找妈妈》由一个问题衍生出四节课，让学生在帮小蝌蚪的过程中解决问题。让学员们深知问题意识可以培养学生的学习兴趣，提高学习效率和学习效果。

随后，苏志刚老师在《融会贯通——初探小学美术跨学科融合的方法》中为学员们分享学科融合的重要性，学科融合学习可以培养全面发展的人。并例举了美术与不同学科融合的案例、学科融合的五步骤以及融合过程中需要注意的事项。最后苏老师分享了充分体现学科融合的优秀作业设计，让学员们大开眼界，受益匪浅。

活到老学到老，不设限的人生很美。培训虽然已结束，但成长不可怠慢。杨楚娟老师要求全体学员复盘所见所闻，反思自己，总结所思所感。在新课程标准精神引领下，融通融合，综合育人，实践育人。