教研目的
为了检验和提高教师的教学水平，进一步夯实教师教育教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示教师风采。并为教师的专业成长搭建互动的交流平台，根据学校教学计划，于第十二周开展二年级组语文教师教研活动，以此来激励教师，使其潜能和创造力得到充分发挥。
教研准备过程
经老师们的共同探讨，认真备课，钻研教材等方面都反复讨论，决定把《12.坐井观天》这篇课文作为本次教研活动的课题。“教学有法，教无定法，贵在得法”，我们就这一课制定了课时目标，确定重难点，有备而行。
经讨论完相关的教学过程，随之而来的就是对四位教师教研活动的时间安排进行调整和确定。
聚焦课堂
二(3)班
王富贵老师教学课件设计精妙。在这节课中，看到王老师制作的教学课件就能发现，王老师在这节课的设计上一定花了不少心思。教学课件设计的十分生动，以实物的形式展现课文内容，引起了学生的好奇心，激发了学生的学习兴趣。并且针对小学生形象思维发展活跃的特点，采用动画展示的形式，让学生很好的理解了“井沿”“无边无际”等词语的含义。
二(8)班
吴明珠老师创设了实践的空间，培养了学生观察、思维、想象的能力。吴老师让孩子们选择自己喜欢的小动物头套戴在头上，让学生更好的进入到课文中去。通过上台分角色朗读课文，让学生体会每个角色语气的不同，很好的帮助学生理解小鸟与青蛙性格上的差异。
二(1)班
林芳莲老师在这堂课上另辟蹊径，充分调动了学生的识字愿望，孩子们在识字过程中表现得那么积极、热情、自主。在开始授课的时候，林老师就通过故事的讲述对于“无边无际”—词的教学也是别有用心，在理解了“无边无际”一词后并扩展思维，除了天无边无际，哪些事物也能说“无边无际”，学生就说出了很多答案。这一引导，不仅让学生很好的理解了要学的词语的意思，更重要的早让学生学以致用做到了知识的迁移。
二(2)班
张莉老师创设了实践的空间，培养了学生观察、思维、想象的能力。在理解课文内容时，教师让同学们做了一个实验，让他们把书卷起来看天花板。从而让学生通过实践理解了青蛙为什么会弄错的原因。这样切合实际，使“坐井观天”这个寓言本来比较抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。
在授课教师激情讲课的同时，教室一角也坐着默默学习的老师。
集体反思
二年级语文组从教学目标的落实，重难点的突出，教学方法的运用、学生课堂表现等方面对上课的老师发表了个人见解并做好了相关记录。
本次活动形成了浓郁的教研氛围，大家达到共同学习，共同研究探讨，共同提高的目的，最重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。
教学能手
此次教研活动取得了圆满的成功，经过集体讨论，决定评选张莉老师为本次教研活动的“教学小能手”。