高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为提升青年教师专业素养，提高教育教学水平，深化品质课堂教学，营造学科内教学研究、互帮互助的良好氛围，2023年11月19日上午，我校初中英语组举行了新进教师的同课异构教研活动，凸显多元各“异”的教学魅力和教师风采。初中英语组全体教师到场观课并参与评课，推动教研的高质量发展。
本次英语教研流程为：
一、新进教师进行过关课展示；
二、老教师进行一对一评课。
异构课堂 展多元风采
“同课”求精进，“异构”展风采。“同课异构”尊重不同教师之间的个体教学差异，鼓励每位教师基于自己的教育理念和学情特点进行教学设计。本次活动，来自三个年级的12位新进教师按照课程标准，结合所教学生的实际情况，施展个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效精彩课堂。
伴随着篮球运动员姚明的一则微信来电，来自九年级的刘晨老师带领学生们走进了篮球的世界。刘晨老师首先引导学生了解篮球的历史，并在阅读中完成对生词的讲解；进而引导学生以小组合作的方式，思考篮球的发展史；最后带领学生领会运动精神、理智追星。刘晨老师的课程目标明确，且课程内容重构合理，教学设计合理，对于重点难点疑点问题设计合理，具有一定的引导性和启发性。
七年级的李雅蓉老师从容不迫，课堂贯穿“以学生为本”和“自主、合作、探究”的教学理念，紧扣课本，设置各种问题和环节，以新颖的教学设计，循序渐进的教学方法，独特的个人魅力，并融入思政元素，升华本课主题，完成了一节精彩的听说展示课，给在场老师们留下了深刻的印象。
其余近三年入职的青年教师也纷纷展示了自己精彩的课堂设计。
交流研讨 赋成长能量
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。在这次教研活动中，初中全体英语组教师认真听课，细致记录，根据各自丰富的教学经验，发掘新进教师们的优点与亮点，并提出了可实施的建设性建议，赋能新进教师教学成长。
教研工作永远在路上，教研活动是教师专业性发展的有力支撑点，也是实现新进教师蜕变成长的有效方式。太原十二中初中英语组将继续以扎实有效的教研活动，找准“研”途方向，落实生本课堂，深化课堂教学改革，提高教学质量，打造太原十二中学生成长，教师发展的响亮品牌。