11月19日下午，来自安徽省淮北市第一中学的宋玲艳副校长为新任教师开展题为《试论劳动促进行动的学校教育实践》的专题培训讲座。
宋玲艳老师简介：安徽省淮北市第一中学党委委员、副校长。2021年在省教育厅基础教育处跟班锻炼，参与研制《安徽省义务教育学校校内提质减负措施》《安徽省中小学劳动教育实施细则》《安徽省教育厅 安徽省发展和改革委员会 安徽省财政厅 安徽省人力资源和社会保障厅关于进一步规范中小学生课后服务工作的通知》《安徽省教育厅关于加强中小学幼儿园家庭教育指导工作的通知》等多个政策文件。先后参加省委教育工委、省教育厅扩大皖北地区普通中小学优质教育资源行动工作专班、安徽省构建优质均衡的的基本公共教育服务体系专班，参与调研报告及文件研制工作。撰写的《安徽省暑期托管服务开展情况及对策建议》被安徽信息（情况专报）采用。撰写的《创新实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量——安徽省委省政府系统化推动五育并举五育融合典型案例》获评2021年度全国基础教育优秀工作案例。
首先，宋玲艳老师以苏轼的《濠州七绝》一诗，引出本次劳动教育的主题培训。让老师们由诗入境，感知劳动。
宋老师从审题、破题，答题三个方面来对劳动促进行动进行详细解读。
接着，宋老师从“审题”开始，阐释“劳动促进行动”的出处，其出自于《安徽省人民政府关于印发实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案的通知》，可见省政府对劳动教育的高度重视，以及让所有教师明确知道，劳动促进是“五大行动”的组成内容之一，亦是学校教育中不可或缺的组成部分。在劳动教育过程中，要着力构建劳动教育体系，广泛开展劳动教育实践活动，培育劳育支撑保障能力。宋老师还点明“劳动促进行动”是在改革发展要求、提升教育质量的新时代背景下产生的。
然后，宋玲艳老师从安徽省政府发布的关于劳动教育的相关文件，从“破题” 部分深入解读。省政府高度重视“劳动教育”，并提出多条措施，如加强督导考核， 营造良好环境等，并以此来全面推动“劳动促进行动”的落地实施。并且在全面推进实施过程中有三大亮点：务求落地见效、着力破解难题、全省整体推进。宋玲艳老师还阐释了劳动教育的实施主体及其作用，即：发挥家庭的基础作用、发挥学校的主导作用、发挥社会的支持作用，并明确学校在劳动教育实践中的职责主要有：构建劳动教育体系、广泛开展劳动教育实践活动、培育劳动文化、提升劳动教育支撑保障能力。
紧接着，宋玲艳老师深入解读学校劳动教育实践的六大途径，分别是：
①独立开设劳动教育必修课程；
②推进劳动教育与学科教学有机渗透；
③坚持把劳动实践纳入课外校外活动安排；
④培育建设校园劳动文化；
⑤在研学活动中拓展劳动教育空间；
⑥建设劳动教育学校共同体。
最后，宋玲艳老师用三个劳动促进行动的学校教育实践案例来阐释“答题”部分。三个案例分别是：安徽淮南“六五五”育人模式、海南华侨中学《学生的“小菜地”》、上海市延安中学五育并举下劳动教育与综合实践的融合。
通过宋玲艳老师深入透彻的讲解，以及省内外几个学校劳动教育实践的案例，所有参训的新任教师，了解了劳动教育的重要意义，重要地位，以及重要作用。并呼吁广大教师在教育教学过程中，可以适时恰当地融入劳动教育，让劳动教育在学校实践的土壤中生根发芽，茁壮成长。让广大的学生从劳动教育中获得成长，从劳动教育中获得知识，从劳动教育中获得快乐。