筹教研之会，探作文之法                     ——斗门区初中语文研修共同体（东北片区）教研活动

西风渐紧，冬临人间。斗门的初冬，天微冷，人却忙。为落实《2023-2024学年斗门区初中语文研修共同体教研活动方案》，深入开展课堂教学研究，促进我区初中语文教师专业发展，打造校级教研交流平台，推动校际间优质资源互补、经验共享。2023年11月15日下午，城东中学、斗门区第四中学、六乡中学和博雅中学的语文老师齐聚斗门四中阶梯室，开展以写作教学为专题的教研活动。此次活动由斗门区教育研究中心主办，斗门区第四中学承办，城东中学语文科组长朱细田老师主持。

李文聪老师的《妙写景，映真情，呈佳作》有关景物描写的作文片段教学。他从情境入手，引出问题，然后回顾经典作品，撷采其长，再实战演练，检测效果，最后师生共评，总结经验。整节课，逻辑清晰流畅，过程环环相扣。精彩的课堂让台下在座的老师一片寂然，深醉其中。

“论也者，弥纶群言，而研一理者也”，议论文，是作文教学的一大难点。城东中学的霍文英老师，勇于尝试，她聚焦议论文写作中的论据运用，以课前《论诚信》作文训练为依托，结合学情，指出一些学生作文使用论据存在的问题，得出应用论据应该“增加真实论据、精简叙述、让论据丰富”的结论。接着，霍老师让学生结合结论，再次修改作文，可谓层层深入，激起了学生思想的花火。

张剑老师认为李文聪老师的课堂以学生为主体，巧妙对学生进行引导和点拨，同时给出多给一些赏识性评价的建议。针对霍文英老师，他肯定了霍老师素材与方法的紧密结合，让作文通俗易懂，同时给出“多一点合作探究”的建议。

刘芝茵老师认为，李文聪老师的课导入有趣，上课娓娓道来，循序渐进，又讲练结合，是一堂很成功的课。她认为，如果在课堂中加强修辞手法的训练和朗读的环节，那课堂就更完美。对于霍老师的课，刘老师认为霍老师的课能够做到从学情出发，而且课堂思路清晰有效，落实了学习目标。

斗门区第四中学语文科长宁海英老师从“新、活、实”三个角度对李文聪老师的课进行点评。她认为，李文聪老师的课堂有创新、有活力，还有对课标落实到位。对霍文英老师，她认为霍老师备课充分且认真细致，而且目标明确，完成度很好。

“研因教而显，教因研而深。”几位老师点评结束后，斗门四中陈煊老师作了《借文言之思，铺写作之路》的专题讲座，从而将作文教学引向了更深处。她从“文言文与写作的关系”“文言文对写作的益处”“文言文分类”和“文言文中的写作技法指导”四个方面出发，娓娓道来，充分挖掘了文言文中写作的养料，给作文教学提供了一个新方向。