妙“区”横生“域”你同行——东上庄幼儿园2023年秋区域公开课活动

　　在儿童的眼中，环境不应只是一种观赏性的存在，而应是一个温馨安全、有趣好玩，自主探究、快乐创造的互动空间，班级环境所蕴藏的教育内涵，就存在于“儿童视角”之中，而所谓的“儿童视角”不过是“回归生活”与“追随兴趣”支持儿童按自己的节奏探寻世界.....

　　区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一，是孩子们每天学习、生活不可或缺的活动形式。为了给孩子们创设一个丰富多元、蕴含教育意义的环境，充分发挥环境育人的重要作用，进一步提高幼儿园的保教质量，为进一步加强我园教师在“主题式”背景下的区域活动设计、组织能力。在11月13日我园开启小、中、大班区域听评课活动。

　　在活动前，教师们都作了充分的准备，她们认真选课，精心备课，细心研课。

　　教师结合幼儿的年龄特点、游戏能力和水平，关注幼儿当下的发展需要及兴趣，将班级主题活动有效延伸到区角游戏中，并精心设计、巧妙布局，提供丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域特色，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中体验自主学习的快乐。让我们一起走进孩子们的区域活动现场吧！

　　通过区域活动让幼儿能大胆表达自己的想法，乐于动手动脑，喜欢参加区域游戏。

　　开展区域活动，不仅开发幼儿智力，而且锻炼幼儿的创造力、想象力、观察力以及社会交往能力等，让幼儿在宽松，自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主选择活动区域材料，从而激发他们各方面的能力。

　　在大班阶段，幼儿的认知、语言和社交能力有了长足的发展，区域活动不仅可以提供丰富的学习机会，还能促进幼儿的主动性和合作精神。

　　在区域活动现场，教师们“闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”，仔细观察，认真聆听，让孩子们在游戏中表现出最自然的状态，看！孩子们在自由、丰富的空间里探索、操作，全身心地投入游戏中，玩得不亦乐乎!

　　每位教师的区域活动课结束后，都会聚在一起，积极探讨、认真总结，在交流中取长补短，肯定每节课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议。

　　每位教师的成长都需要一个过程，需要自己的积累和努力，此次活动为老师们提供了一个成长的平台，也为教师创造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好机会，又从教学内容、教学方法等各个方面进行了交流，活动中我们看到了自己的闪光点，也发现了一些不足和需要改进的地方，继续坚持凸显闪光点，努力学习。并针对每一个细节做了很好的剖析，教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了预期的目的。

　　东上庄幼儿园区域听评课互学习，促成长，研途有你展风采，探讨交流促提升，教研不断，学习不止，星光不问追路人，时光不负有心人，我们都是有梦想的幼教人，一起加油呀!