遂川长征英烈红军小学
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展骨干之风 亮课堂之彩——记遂川长征英烈红军小学2023秋“高效课堂”骨干教师示范课活动

创建于2023-11-19 阅读1695

为了加强教师队伍建设,营造浓厚教学教研氛围,发挥骨干教师的示范作用,促进青年教师的不断成长,我校于11月14-17日开展了“高效课堂”骨干教师示范课活动。他们展示了精湛的课堂教学艺术,给我校教师起到了引领和示范的作用。

语文组

李苏婷老师讲的是五年级上册的《太阳》,本课要求学生对说明文有一定的掌握。课文主要介绍了太阳的相关知识,采用了列数字、作比较等说明方法,分别从太阳距离地球远、体积大、温度,说明太阳与人类有着非常密切的关系。通过课堂的学习,学生对太阳有了更深刻的了解。

古诗是中华民族的文化瑰宝,诵读是古诗教学的法宝。刘冯莹老师执教的是《出塞》这首古诗,本节课她通过创设意象,营造诗意氛围,贯穿着诵读、想象、结合注释及背景资料的方法指导,引导学生由读促悟、悟中生情、情中诵读、读后交流,让学生穿越时空,重新回到了古战场,真真切切地体会作者的满腔爱国情,以及对朝廷寄予的殷切期望——选贤任能,镇守边关,保国家安定、和平!

林艳芳老师带来的《枫桥夜泊》,整堂课教学板块清晰,课堂围绕“谈话导入,理解题目;简介诗人,读通诗句;赏析品味,体会意境;探知“愁”因,感情诵读”等板块展开教学,教学内容环环相扣。引导学生边读边想象诗句描写的情境,了解以动衬静的写法,体会诗人孤寂忧愁的心情。

高兴老师给大家带来的是三年级上册《司马光》,这是小学阶段接触的第一篇文言文。高老师通过故事倒入引入新课,激发了学生的学习兴趣,并带领学生了解了学习文言文的几种方法,最后根据故事的起因、经过、结果,借助注释和插图让学生用自己的话讲述这个故事,体会了司马光沉着冷静、勇敢机智的品质!

数学组

郭妤琴老师讲授的是六年级上册的《圆的认识》,本节课她深入地研读教材,结合学生的实际情况,创设生活中的圆,让学生感受圆的魅力。接着通过画圆引出圆心、半径、直径的概念,并通过画一画、折一折、议一议、量一量等方式知道同一个圆的半径、直径的特征与它们之间的关系。最后通过解释生活中的现象,让学生感受圆的独特性。整节课教师能遵循以学生发展为核心的教育宗旨,重视从学生身边的例子出发,在课堂中,教师始终以组织者、引导者、合作者的身份,与学生共同参与学习活动,为学生创设了民主和谐的学习气氛。

张慧婧老师教学的课堂在课前自学初步感知线段、射线、直线的概念,掌握这三种线的特征及它们的异同。课中提供主动探索的时间、空间,给学生讨论的机会。让学生自己练习、画画,把学生出现的情况呈现出来,让学生判断辨析,概念从不清晰到清晰、从不完整到完整。

谢雪玉老师的《植树问题》,教学思路清晰、知识由浅入深,课堂气氛活跃。一开始采用猜一猜的形式,让同学从“手”中发现数学信息,知道什么是间隔,间隔在生活中无处不在,从而引出植物问题,该教师在课堂中充分调动学生的积极性,善于引导学生主动学习,体现教师主导,学生主体的地位。

管林林老师用简单易懂的形式,取直接了当方法,把数学融入生活,带领学生走进“集合”的世界,在轻松愉快的氛围中去理解“集合”的实际意义,感受生活中的“集合”的应用,体现出了数学源于生活又归于生活的规律。

英语组

黎老师先通过自我介绍的chant,呈现ay和ai的单词,让学生初步感知/ei/这个音素。再通过创设情境老师的好朋友蜗牛May和Jay想去西班牙旅行,以任务驱动带领学生思考帮助May和Jay抵达西班牙。在本节课中,黎老师以递进性的提问为导向,如How can they get to Spain? Do you like the snails?Why? If you’re the snails what will you do?等问题,训练学生的思维,充分调动学生积极性,让学生高度参与进课堂,提升了学生的阅读素养。

仰之弥高,钻之弥坚,研之弥深。本次骨干教师示范课既为青年教师搭建了学习的平台,又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。教师们表示在今后的课堂教学中,多向优秀的教师学习,更新教学理念,提升教学能力。内化于心,外化于行以实际行动不断精进自己的课堂教学!

统筹主编:曾玉明

统筹副主编:杨远昌

文本编审:刘琦

图片来源:遂川长征英烈红军小学

责任编辑:吴嘉颀

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