为进一步提高教师的专业素养和教学能力，构建更有效的教学课堂，促进教师专业发展，2023 年 11月 15日下午，吴忠市第五中学物理组继续开展教学教研活动。
11月15日下午第一节课张龙老师讲授《电阻的测量》 ，张老师通过提问和引入实例，激发学生对伏安法测电阻的兴趣，并简要介绍伏安法测电阻的原理、公式和步骤。整堂课，充分调动了学生学习积极性，发挥了教师主导，学生主体的教学模式，教师不断提出问题，引导学生不断思考，大大提升了学生独立解决问题的能力，加深了对本节课的理解，小组实验更是一大亮点。
学生分组进行实验，按照步骤连接电路，测量电流和电压，并记录实验数据。根据实验数据，利用欧姆定律计算未知电阻的阻值，并分析误差来源。学生展示实验结果，并进行讨论，探究伏安法测电阻的优缺点。教师引导学生总结伏安法测电阻的步骤和注意事项，并与理论知识进行对比。
学校副校长田忠军和物理组的所有老师与了本次听评课活动。
授课结束后，首先田校长点评了张老师的这节课并提出了宝贵意见：要给学生强调实验时一定要注意用电安全，学生实验要分工明确，将测量小灯泡的电阻演示实验改成学生分组效果会更好。
其次张老师自评了本节课的教学设计及理念，反思自己的得与失。
紧接着其他教师从不同角度，针对教学过程的各个环节进行点评，对这节课从不同维度进行了深入、细致的探讨，并提出可行性的修改意见。
最后物理教研组长李雪莲老师进行了总结点评， 本节课按照课标要求，合理安排了教学内容，基本完成了教学目标，探究前的准备和探究环节学生活动比较充分，并且通过完成课本"想想做做"测量小灯泡电阻的实验，通过对比，加深学生对电阻的理解，知道灯丝的电阻是随温度升高而增大的，突破了难点。但在数据分析环节的处理，由于课堂容量较大，操之过急，没有给学生充足的思考空间，没有分析灯丝的电阻变化不是因为实验误差而引起的。
相信在不断的教研活动中，老师们将会不断更新教育理念以及教学方法，更快更好的进步！作为教育工作者，我们应该继续努力为学生提供优质的教育资源和方法，激发他们对物理学科的兴趣和热情。
撰稿：张宏珍
初审：惠继福
复审：田忠军
终审：郭宝军