冬装素裹倾彩墨，北国春城着华装。11月11日，内蒙古自治区中小学幼儿园盟市旗县教师培训团队研修项目“国培计划（2023）正式开班，来自自治区各盟市旗县市区培训管理者齐聚长春，开启为期10天的“国培”之旅。热情的学校领导和老师让初来乍到的我们感受到北国春城的温暖。
金美仙主任以《基于课程建设的铸牢中华民族共同体意识教育》为题，结合大量生动鲜活的案例，诠释了民族团结教育的内涵以及如何上好民族团结进步教育这门课、如何铸牢中华民族共同体意识，使老师们更加明确了要通过加强各民族交往交流交融来实现各民族大团结。
通过邹天鸿教授学习共同体来进行自我教育的过程，是教师自我教育生成与发展的过程。它可以及时地强化教师的自我教育意识，不断地提高教师的自我教育的能力，凸显教师作为自我教育主体的作用。
黄宝国教授的讲课俨然脱口秀。出场不凡，声若洪钟，中气十足，出色不凡，来自东北，起点中师，一路破格，出语不凡，诙谐幽默，金句频出，段子包袱接二连三。
赵准胜院长指出“教”者上所施，下所效也，无德即无教育，师德是最高级的教育智慧。并且一个地区教育典型的发现、总结宣传情况，可以直接反映出该地区教育发展的程度，而一所学校的宣传工作可以直接反映学校文化的层次。赵院长通过身边典型案例为我们讲述了媒体教育的重要性。赵院长所说的教育宣传不是孤立的“写消息”，而泛指教育叙事、人物通讯、案例反思、课题研究报告等。
教育部全国中小学幼儿园教师、校园长培训专家组成员、教育部“国培计划”执行秘书长黄贵珍《新时代培训管理者的使命担当》。黄处长站在组织者、亲历者、见证者的视角，用近十年来习近平总书记参加教师节活动、关注关心教师成长的感人故事，用中共中央、国务院及部委十八大以来颁发的系列基础教育文件背后的深层意义与价值取向，深刻剖析了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》的内涵思想、目标任务、实践路径等，以全球、全国的大势大局背景的理性认知、准确朴实的语言表述、真情实感的故事情节，为教师们布教书育人之道，解成长成才之惑，激励教育人守不忘初心之根，立教育强国之志。
宋冬生教授从学习科学的视角，对教师精准培训的“精”与“准”进行了深入阐释。宋冬生指出：教师学习是由学与教过程中的问题反思引起的教师知识技能和态度的变化。对应于教师学习能力发展的三个维度：教师学习准在为学生，精在为学生学；准在学困师难，精在教学相长；准在问题反思，精在学习改进。围绕新修订的义务教育课程标准，教师应该为学生的学习发展而研修，应该将学生学习的课程标准转化为学科教师的教学能力标准。
贺庆国博士提出教师面对现在价值观多元选择的社会，要拥有理想主义和浪漫主义情怀，热爱生活，追求卓越。关于教学，他从有效教学的内涵、要求、问题等方面进行批判反思，提出了卓越教学的基本理念。他认为学校培养的学生，应该有健康身体和美丽心灵，拥有一个幸福童年，成为有现代教养的人；要拥有一份成功的学业，成为个性丰富的学生。为此，我们的教学，应该是有深度的教学、有广度的教学、有温度的教学、有力度的教学、有高度的教学。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”相信通过这段时间的培训，借国培项目班进学校的契机，可以更有力地促进校本研修工作的发展和提升，我也会在交流中学习，在反思中进步，扎扎实实开展教育教学工作，不断提升整体素质，更好地引领孩子们在学习的殿堂自由翱翔！