赵各庄小学 刘晓婷
一、单元主题内容框架图
二、单元教学目标
三、语篇研读
What: 本课时的主要内容是同学们根据水果的侧切面和剪影猜测水果，赢得水果后一起做水果沙拉。同学们学习目标语言What’s this? It’s a pineapple/lemon，培养爱吃水果的健康饮食习惯。
Why: 学生通过一起做水果沙拉，了解到水果中富含的营养物质，培养爱健康饮食习惯。
How: 本节课配图对话贴近学生的日常生活。设计到的水果话题简单易懂，容易理解和输出，结合做水果沙拉，让课程更有趣味和意义。
四、学情分析
四年级学生已有一年的英语学习基础，对生活中有关食物名称已有一定积累。本单元在原有知识的基础上继续深入学习果蔬的问答及对于食物的偏好的表达，由浅入深，由易到难，循序渐进，逐步扩展；把日常生活中简单的句型融化在情景对话中，实现了知识的实用性和生活性。
五、课时教学目标
1.同学们根据水果的侧切面和剪影猜测水果的场景中，感知水果的多样性，掌握目标语言What’s this? It’s a pineapple/lemon的交际。（学习理解）
2.在寻找水果的情境中，内化并运用问答远近物品、表达喜好的语言表达方式。（应用实践）
3.做水果沙拉的情境中，理解水果的营养价值，初步树立健康饮食意识。（迁移创新）
六、教学流程图
七、教学过程
八、板书设计
审读：刘 莉
终审：侯志俊