生活适应
一、教学内容
第3课 《关爱父母1》
二、课程内容
父母为我们的成长付出了很多，我们一天天长大，也应该学着了解父母，体谅父母生活、工作的艰辛，关爱父母。
三、教学目标
知识与技能：
1.知道自己的成长离不开父母的呵护；
2.了解父母的生日、工作、喜欢的食物；
过程与方法：
通过观看图片、视频和情景体验，联系学生的生活实际，能够学会了解父母、体谅父母、用行动关爱父母。
情感态度价值观：
能够体谅父母的艰辛，尊重、孝顺父母，培养学生对父母的感激，引导学生享受家庭生活。
生活语文
一、 教学内容
七年级上册《7.水培绿萝》
二、教学目标
（一）倾听与说话
1. 倾听课文，能够听懂水培绿萝的操作步骤和要求。
（二）识字与写字
1. 认读汉字“习、第、步、周、培、选、取”。
2. 书写汉字“习、第、步、周”。
（三） 阅读
1. 能够正确朗读课文，理解课文的意思。
2. 能够根据课文内容回答问题。
3. 理解说明性文章的特点，了解水培绿萝的方法和步骤。
（四）综合性学习
1. 能够依据课文中水培绿萝的步骤动手实践，并记录观察绿萝的生长。
生活数学
一、教学内容
长度单位的综合实践与练习
二、教学目标
1.进一步复习长度单位米和厘米，感知米是比厘米大的长度单位，量比较长的物体，能够选用合适的长度单位，理解米和厘米之间的进率是100，1米＝100厘米。
2.复习测量工具与测量方法步骤，巩固进行正确的长度测量，巩固不同测量工具的长度读数。
劳动技能
一、教学内容
学习使用缝纫机
二、教学目标
知识与技能：
1.掌握缝纫机的基本操作方法。
2.初步学习使用缝纫机缝制直线、直线转弯的技能。
过程和方法：
在观看视频、实践练习的过程中了解缝纫机缝制直线、直线转弯的步骤及恰当处理劳动过程中的问题。
情感态度与价值观：
提高学生使用劳动工具的能力，学习缝纫机在日常生活中的基础应用，具有一定的安全意识。
绘画与手工
一、教学目标
1、了解汉族服饰发展的演变史和部分民族服饰。
2、培养健康美术情趣和积极与创意实践的团队精神。
3、感受服装给生活带来的精彩,体验民族服饰的个性美。
4、在理解服装设计八要素基础上，结合畲族服饰风格设计服饰。
二、教学重点
了解服饰的演变以及服饰的艺术特点。
三、教学难点
发挥学生的主观意识，根据现有的材料进行创作设计有民族特色的服饰。
艺术休闲
一、制作步骤
1.先将三根筷子（木棍）成米字型固定好。
2.用绳子在中心点打结、固定。
3.以任意一根筷子为起点，从上往下的缠绕技能绕一次，接着绕下一根筷子，反复此动作。
4.可根据自己的需要换不同的毛线颜色。在两个对角进行绕线成花瓣型图案。
信息技术
一、教学内容
我会给图片加文字
二、教学步骤
在之前的课堂中，我们初步认识了平板相册，学习了平板的分享，删除功能，接下来我们将学习相册的添加文字功能。
（1）认识添加文字功能的图标，包括特征及其所在位置。
（2）学习添加文字的流程与细节。
（3）为相册中的图片添加文字。
（4）调整添加文字的大小，位置和样式。
（5）保存并分享图片。
运动与保健
一、比赛项目
紧急救援
二、比赛规则
以班级为单位4名学生4名家长组成一支队伍在相距15米的距离开展救援。学生和家长分别在起点和终点形成一路纵队，纵队里站位可提倡“田忌赛马’精神。学生从起点运球至家长所站位置把球交给对应家长，然后学生手持呼啦圈折返把家长顺利带回起点，家长把球交给起点的第一位同学为完成一次救援，以完成累计时间短的队伍为获胜队。
心理健康教育
一、教学内容
《跨越愤怒的火山》
二、教学目标
1.知识与技能：了解愤怒产生的原因和表现，学会愤怒时可以选择的活动。
2.通过绘本视频观看、绘制愤怒小火山、制作愤怒选择轮等形式，让学生亲身体验并认识到愤怒的情绪，同时学会如何控制和应对这种情绪。
3.情感态度与价值观：培养学生积极、健康的情感态度，帮助他们建立良好的自我形象和自尊心。通过学习控制愤怒，提高学生的情绪管理能力，使他们能更好地处理生活中的冲突和压力