【“三抓三促”行动进行时】“社”彩缤纷,“团”聚成长—东华镇中心幼儿园社团活动纪实（三）
缤纷社团
一路“童”行👶
这里，
以兴趣为师，👩🏫
与快乐为伴，
梦想从这里启航，✈️
童年在这里绽放。🌈
为进一步满足幼儿👶兴趣与发展需求，推进自主游戏深度发展，我们幼儿园将“社团活动”与“自主游戏”相结合✌🏼，创设儿童社团活动。孩子👶因兴趣聚集在一起，在这里，他们有独特的想法；在这里☀️，他们有快乐🌸的体验；在这里，他们有大胆的表现。丰富多彩的社团活动成了一抹靓丽的色彩🌈！
小小社团魅力大✊，童心无限乐趣多。小朋友👶们在各类社团中展示特长、挖掘潜力、体验乐趣，并且收获满满的技能👍，让我们一起奔赴🚶♂️这场属于孩子的成长之约，看看我们的社团活动的精彩时刻吧👀！
“陶”乐无穷 与“泥”分享
陶艺，广泛讲是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式🍄。从历史的发展可知，“陶瓷艺术”是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画🎨、雕塑🌴、设计以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。为培养孩子👶的想象力🧠、创造力和审美能力。不仅给孩子们想象的空间🧚🏿♀️，充分激发了他们的想象力和创造力，启发了孩子们的动手动脑能力✊。
教师讲解示范
陶艺是手🖐、眼👀、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作🧚🏿♀️，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力🧠，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力✌🏼。
啦啦啦🖐～我们在学习做糖葫芦🍡。
“泥”真有趣
陶泥是一门艺术🍄，也许它只是一团泥巴，但是经过孩子的手🖐，它就有可能变成卡通人物形象。孩子👶制作陶泥的过程，就是通过双手将想象变实物的过程作品🌈无论是否惟妙惟肖☀️，但作品完成的那一刻，她一定是快乐的❤️，她一定能感受到自己动手创造的乐趣和获得成功后的喜悦🧚🏿♀️。
看我厉害吗👍？还会用彩泥捏小人✌🏼！
幼儿作品展示
我们的彩泥小人🚶♂️聚会啦🌈～
我是小巧手🖐～，我会做酸酸甜甜的糖葫芦👍🍡
毛毛虫🐛肚子饿啦，它们要找树叶🍂吃～
苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上🖐。”一块泥巴、一种教育、一份传承。为幼儿👶开辟一片陶泥创作天地🌸，在幼儿心中种下传承的种子，让中华优秀传统文化滋养童年，浸润童心🌴。
童年“弈”事 乐在“棋”中
围棋♟活动就是一种益智游戏。围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝👍，是一项高雅的运动项目🧚🏿♀️，围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子👶！让我们一起来看看小朋友们的精彩活动吧👀！
教师讲解示范
“棋”乐无穷
小棋手👶们两两相对而坐，一双双专注的眼睛👀，一张张严肃的面庞，一举一动之间无不透露着“高手”般的气质✌🏼，孩子们在博弈中实践，在对弈中学习。一张张棋盘是一个个没有硝烟的战场✊，智慧的交锋无声地进行着🌈。
围棋♟是一项智力运动，每一步棋都要经过大量的计算和判断后才能落子👍，幼儿时期孩子智力🧠发展迅速，思维活跃，学习围棋可以进行智力锻炼和培养✌🏼，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯❤️，对今后孩子们的学习大有所助👍。
“编”在手中 美在心中
编织🧶是民间传统手工艺中的一种。编织品种繁多，材料多样🌈，编织方法、技巧多样，具有鲜明的民间艺术特色。通过穿插、缠绕、打结等方法把观察👀到的一些事物形态编织出充满童趣🧚🏿♀️的各种编织工艺品。为了促进幼儿大脑的发育，锻炼幼儿的思维，发展手部🖐肌肉的灵活性和协调性🌸。
教师讲解示范
每次活动开始时🖐，教师首先认真讲解本次活动内容的材料与工具🧶，并示范利用编织器编织的方法与技巧，孩子们也都非常感兴趣✊。
“编”学“编”玩
开展编织活动时，每位小朋友👶都专心地进行编织操作。编织活动的操作不仅可以锻炼幼儿手部精细动作🖐，发展小肌肉的协调性，提高幼儿的动手🖐操作能力和手眼👀协调能力，还可以培养幼儿的审美能力和创新能力✌🏼，增强幼儿之间的合作协调能力，让幼儿享受到了手工编织🧶的乐趣，同时培养幼儿认真细致的劳动态度和勇于探索的科学精神🧚🏿♀️，对幼儿全面发展有着重要的促进作用✊。
幼儿作品展示
丰富的编织🖐作品，汇聚了孩子👶们的创新创作和美好愿望🌈，我们一起来欣赏吧👀！
编织可以促进幼儿👶大脑的发育，锻炼幼儿的思维🧚🏿♀️，发展手部肌肉的灵活性和协调性。在培养幼儿的观察力👀、想象力🧠、创造力及审美能力的同时🌴，帮助幼儿形成耐心、坚持、克服困难等良好品质🍄，也是对情感和审美能力的一种提升🌈。
舞台上的每一个孩子👶，就像一颗颗闪亮的星🌟。你会惊讶他们的绽放，惊叹他们的成长💪！社团活动为孩子👶们打造了一个多元的成长舞台，满足不同幼儿个性发展的需求❤️。
我们也将继续深入开展社团活动🧚🏿♀️，让每一个小小的社团，绽放夺目的光彩🌈， 让每一个宝贝，迸发出大大的能力✊！
