育己育人，共同奔赴教育的美好境界
----听李炳煌教授《课程教学研究与专业发展》
近日，国家教育行政学院承办的“国培计划”(2023)市县青年骨干校长工作坊高端研修项目——初中校长（D0010——3）在长沙培训。11.18日，听李教授的《课程教学研究与专业发展》讲座，我印象深刻的有以下几点：
一是：课堂是决定课程改革成败的主战场，教学是决定课程改革成败的胜负手。李秉煌教授的观点很有说服力，非常贴切地描述了教育改革的重要性，也指出了教学和课堂在其中的关键作用。课程和教学确实对于学生的成长和未来的发展有着至关重要的作用。他还结合了深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见和新课程方案来论证他的观点，这使他的讲座更加有说服力和可信度。通过举例语文、数学和道德与法治课程标准的内容组织与呈现形式、核心素养方面，他展示了如何将理论和实践相结合，帮助学生们更好地理解和掌握知识。这是我们认同的，也深知课程改革的重要性。
二是李炳煌教授强调了教学研究的重要性。课堂教学研究是教育高质量发展的重要引擎，是教师高水平发展的主要支撑，是学生高素质发展的有效路径。他指出，教学研究能够围绕教师、学生和学校的发展，造就名师，提高学生的学习效率，使学生成长，同时提高教学质量，打造出有品质的好学校。在讲座中，李炳煌教授分析了如何进行课堂教学研究的经验。他再次强调了课堂教学是教育教学中最核心的环节，也是学生获取知识和技能的重要途径。通过课堂教学研究，教师可以更好地理解学生的需求和特点，优化教学方法和策略，提高教学效果和质量，也实现教学相长，师生发展；持续深入的教学研究,才能实现学校的发展，教育高质量的发展。
三是鼓励教师和学校做好教师发展和学校特色建设的顶层设计。他鼓励校长们要有这个追求，鼓励我们将课题做实做大，又用他指导的省内的成功实例叮嘱我们，每个教育者要把形成自己一生的教育教学实践总结提炼成为著作的意识，这是专业的认可，也是职业尊严的表现。我们成长道路上，需要这样的专业引领，以及温暖的鼓励；需要顶层设计，需要谋划。李教授就是育人的典范。
再是几处细节：李教授在讲座前查询了学员在知网上发表文章的情况，课中取学员论文的实例建构课题研究的方向和框架，展现了他对学员的尊重，对学术研究的重视，体现专业态度、严谨的风格。讲座后和学员一起中餐，然后乘车赶回科大，因为学校在开运动会。想想李教授身兼数职，年近六旬，仍如此重视一个讲座，如此平易近人，如此心系大学院校的一场活动，这绝非偶然，这些正是最高尚的师德和最朴实的言传身教，让我由衷敬佩，这样的教授浑身散发着魅力。我们也要学做这样的教师和管理者。
再次诚挚感谢李教授授课！