总监制:王继民
副总监制:吴雪霞
责任编辑：文静 郭泽强
图文编辑：詹红
时间:2023年11月19日
“秋风凉起落叶红,秋之挂待果硕黄。”为进一步提升教师的专业能力，营造互相学习、交流借鉴的良好学习氛围，2023年11月16日上午，五指山市第一小学英语组开展了“思维导图在小学英语教学中的运用”的教研活动。本次活动有幸邀请到了五指山市教研员吴心平老师莅临指导。让我们跟着此次活动主持人周文瑶老师进入本周教研活动。
本次英语研讨课活动共有以下几项议程：
单元解读
英语研修组组长郭泽强老师对今天的两节展示课进行单元整体教学解读。郭老师分别从单元教学设计说明、单元目标与重点难点、单元整体教学思路、教学内容分析，学情分析和目标确定等6个方面对两个单元进行了详细的讲解。
课堂观摩
本次展示课由通什中心学校的胡定老师以及五指山市第一小学王向萍老师进行授课。胡老师和王老师各显身手，将两堂精彩纷呈的课堂一一呈现在各位同学和听课老师的眼前。
胡定老师课堂
外研版英语三起三年级上册
Module 10 Unit 1 This is his head.
胡定老师从外研版三年级上册Module3的歌曲《Plsase stand up》进行导入，与此同时让学生Point to the boy，Point to the girl，为课堂的开展做好铺垫。由旧知引入新知，以学生熟悉的歌曲进行导入，在活跃气氛的同时也让学生们能够快速的融入课堂。
胡老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。由浅入深，层层递进。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生语言知识的运用能力。大胆的放手让学生去操练。
王向萍老师课堂
外研版英语三起六年级上册
Module7Unit 2 Pandas love bamboo.
王老师的课堂开始的时候就创设了动物园Zoo这一情境，同时运用音，形，声的方式让孩子们猜动物。现场师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛，激发了孩子们的好奇心。
在教学过程中， 王老师每组都安排了一位小老师来进行小组讨论及合作。小老师可以在组内走动去帮助接受能力较差的学生。这样不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，培养学生合作意识，启发学生自主思考问题能力。
时间飞快。在课堂接近尾声时，王老师让孩子们运用思维导图来梳理对单元整体脉络的把控。思维导图是课程改革倡导的一种教学手段，有助于学生构建知识体系，发散思维，提高总结和归纳能力。
在展示课过程中，吴雪霞副校长及老师们认真听课且做好听课记录。
说课活动
两位教师分别从教、学、评一致性在本课中的落实和体现来进行说课。
评课活动
课后吴心平教研员及全体听课老师对这两节课进行了深入细致的点评。参会教师积极发言，共同对观摩课进行研讨，对于有待改进的地方老师们虚心受教，对于课堂中的亮点给予了充分的肯定。
路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。在教书育人的道路上切磋研磨，砥砺前行，让孩子们学在课堂，练在课堂，成长在课堂。