游戏背景
红孩子故事会后，图书架上《小小游击队》这本绘本引发了孩子们的讨论。
安安:“游击队是个什么队？”
树苗:“游击队是勇敢的战士组成的队伍，他们可有本领了。”
张恪:“他们机智、聪明，专门对付敌人，我听我爷爷讲过游击队的故事。”
佳言:“游击队的故事可多啦，我爸爸说带我去大院俱乐部看游击队的电影。”
乔治:“我爸手机上就可以看到。”
老师:“红色电影是什么电影？游击队的故事是红色电影吗？”
观看红色电影
张恪:“我跟我爷爷在电视上看过打仗的电影，讲述的是游击队的故事，画面是黑白的。”
福星:“我和我爷爷一起看过，解放军叔叔打败了很多的坏人，好厉害。”
椰子:“我爷爷也给我讲过打仗的故事。里面有红军叔叔，开枪很准，我爷爷还开战斗机呢。”
谢雅轩:“红军叔叔超勇敢，爬雪山、过草地、走荡桥……样样本领强！”
银梓琪:“我们可以跟老师商量在幼儿园看红色电影呀。”
对呀，看什么电影呢？孩子们再一次讨论起来，商量中，孩子们决定一起先看看《小小游击队》《潘冬子》这两部影片。
看完影片，孩子们又聊开了，椰子异常兴奋，她大声说：
椰子:“我爷爷，他年轻时在抗美援朝战场打过仗。”
元满:“我爸爸说我爷爷也参加过，我可以让我爸爸来讲我爷爷的故事给我们大家听。”
孩子们一双双眼睛直勾勾的盯着我，我肯定会同意的。
思考
从绘本《小小游击队》到电影《小小游击队》《潘冬子》，孩子们对红色故事的理解越来越深，对红色印记的内涵越来越丰富，结合生活经验及身边资源，他们想到了叫爸爸过来讲爷爷们的故事。
追随孩子兴趣，抗美援朝志愿军战士的儿子走进了我们幼儿园，来到孩子们身边……
元满的爸爸给孩子们讲述爷爷们那个炮火连天的年代真实的故事。孩子们或立或坐，亲切地交谈着，元满爸爸的如皋的《小小游击队》《潘冬子》的故事再一次带给孩子们不一样的感受！
元满爸爸说：在战场，五星红旗是胜利、是力量、是不怕苦不怕累、是勇敢和无畏，是不怕牺牲的革命精神。
游戏场地我来定
实地查看，挑选场地：软地、山坡、攀爬运动场……孩子们根据自己的判断，多次商量、调整，在幼儿园的操场、绿草地、山坡上、攀爬运动区等地方确定了游戏地点。
游戏玩法我来想
游戏场地确定了，谁来玩？怎么玩呢？孩子们商量着、表征着，把各自的玩法分享给大家。
游戏场景我设计
孩子们分组讨论，商量需要准备的材料，红薯、南瓜纷纷上场变身手榴弹、地雷。扁担、小板凳、簸箕、草绳……设置障碍、增加难度，炸药包哪里来，蛇皮袋来制作。
游戏体验初尝试
扁担搭建的“桥”人一离开就倒塌，怎么办？簸箕桥墩改为小板凳作为“桥墩”，坚实多了，也不倒塌啦！
刚搭建的桥，大家一拥而上，稳稳的桥又倒了？怎么办？确定游戏规则，分组玩。
游戏再体验
过草地、爬山地，索道太高我害怕，怎么办？索道太窄拥挤怎么办？
游戏结束一起来讨论，对于发现的问题孩子们提出了自己的看法，并找出了解决问题的办法：索道分为高低不同的两组，这样让害怕太高的孩子有选择，又解决了拥挤的问题。
…………
多次体验，多次调整，属于孩子们自己的红色游戏开始啦，邀请小班的弟弟妹妹一起来体验！
游击队出战
拿起武器，爬上上坡，瞄准目标，呯呯呯、嗖嗖嗖……插上红旗，我们胜利啦！
思考从游戏场地、游戏玩法、游戏场景到游戏体验，孩子们全程参与，借助不同场地开设不同游戏，从设计游戏难度、确定游戏材料、寻找防守工具、思考游戏策略等等一系列的问题。孩子们在游戏中发展走、跑、跳、爬、跨越、攀登、躲闪、平衡等能力，提高动作的应变、协调、灵敏性，锻炼了孩子们坚持、勇敢、自信、不怕苦不怕累等良好品质，提升了孩子们的集体感、荣誉感和责任感。