为加强班级文化建设，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，进一步提升文明校园创建工作水平，学校决定在全校开展“最美教室”评比活动。
本次活动，全校老师对全校班级文化建设进行检查评比。每个班级以教室环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化的班级文化。各班都有丰富多彩的班级活动展示、精彩的学生作品、图文并茂的学生风采等。走进教室，可以发现每个班级都有自己的亮点和创意！
清洁卫生环境美
所有教室及走廊地面干净，无积水、无垃圾，卫生工具摆放整齐。门扇、窗台、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。孩子课桌摆放整齐，书包收拾干净，生活物品分类放好。教室整洁干净。
班级文化建设美
一年级用粘土进行了手工制作。张贴了平时的画作，展示了孩子们的天真可爱。
二年级的孩子们个个心灵手巧！ 制作了大量的手工制作品，件件精美，特别用心。窗台的各种植物生机勃勃，绿意盎然。
三年级用绿植和大量的绘画作品来装饰教室，绘画作品的内容丰富新颖。
四年级的孩子结合了美术课展开的绘画和制作选其优秀作品装饰教室。他们还种植了各种蔬菜，张贴好蔬菜名称标签，并精心照顾。他们不仅会了知识也获得了快乐！
特色展示创意美
有的班级结合语文教学建立了的班级动植物馆。有的班级结合艺术学科进行书法，美术展示。有的班级结合道德法治学习内容设计展示板块。每一个板块的设置既紧密联系教材也紧密联系生活。
教师认真评比
学生相互学习
孩子们排着整齐的队伍在老师的引导下、在解说员的讲解下，认真学习每各班的教师布置。
他们精心准备，自信展示，相互学习，一起成长！
讲解员自信介绍
评选结果
最美教室:
四年级、二年级
美丽教室:
一年级、三年级
环境育人，润物无声。教室不仅是同学们奋力拼搏的修炼场，亦是汲取温暖和力量的第二个家。正如著名教育家陶行知先生所说，一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。窗明几净、诗情画意、舒适温馨的“家”，更能让同学们在成长的道路上从容驰骋，乘风破浪。在最美的教室，遇见最美的成长。本次最美教室评比活动，不仅营造了浓厚的班级文化氛围，更增强了师生们的归属感和幸福感。我们将继续努力，踔厉奋发，为建设美好校园而不懈努力！