冬天到了，天气越来越冷，一次喂鸭子的过程中，小朋友提到了小鸭子住在这里不冷吗？引发了孩子们的兴趣，纷纷讨论了起来。
可可👧🏻:我们都有厚衣服，它什么都没有一定很冷。
依依👧🏻:它一定很冷，它的家特别凉。
石头👦🏻:我们给它穿件衣服吧！
亮亮👦🏻:我们给他盖个被子吧。
峻峻🧒🏻:啊？哪有被子呀！
小朋友们哄然一笑😄。我也不清楚鸭子会不会冷🤔，所以我们一起查着了资料🧐，原来鸭子是不怕冷的，鸭子的体温比我们还高5°呢，而且我们的衣服好多都是用它的绒毛做的，才这么暖和，我和孩子们都恍然大悟。
这个问题解决啦！孩子们发现鸭子不怕冷，但第二个问题出现了，孩子们发现鸭子窝里的水和给它准备的食物上结了一层冰。小朋友说都冻冰了，小鸭子怎么吃呀？
可心👧🏻:我奶奶的手机上都下雪了
淼淼老师👩🏻:是呀，那我们还是鸭子再盖一个房子吧！
孩子们一听都兴奋极了，都说着好呀好呀！可是怎么盖呢？
修修👦🏻:我们可以找一个大布给它的家盖起来，这样就可以了。
然然👧🏻:我们可以用砖盖一个。
淼淼老师👩🏻:但是这太难了，我们也没有那么多砖呀！有什么方法也能让它看到外面，小朋友喂他很方便的方法吗？
石头👦🏻:可以用大棚
淼淼老师👩🏻:嗯嗯，这个方法很好，即保暖有可以看见外面。怎么盖呢？
我想了想，有些难度，我们有一起查找了资料，才发现原来大棚有这么多种。
知道了大棚的样子，我们一起来设计一下自己的鸭窝吧！
制作大棚鸭窝，一定要知道现在鸭子的尺寸才能放进去，我们一起学习了尺子📏的使用方法！
开始测量并记录啦！🤗
尺寸和设计图都有啦！淼淼老师的材料也都准备好啦！开始搭鸭窝吧！
摸一摸
塑料膜的不同(为什么都是塑料，但有些是不能用的？)
结论:厚度和硬度不同
塑料袋:很软，但很薄
塑料纸:硬一些，很滑，厚一点
大棚塑料膜:很软、很厚，滑滑的，更结实
根据尺寸，测量支架并捆绑
孩子们学会了用笔来进行标记，让测量更准确
捆绑对孩子们来说有些难度，所以前期我们学习了系扣子的方法，经过努力也顺利完成啦！
开始捆绑吧
裁剪塑料膜
固定支柱
小朋友们合作初步固定，老师最后加强固定
盖膜啦！
固定
盖屋顶
装门帘
成功啦！
小鸭再也不用害怕吃不到食物和雪啦！
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较和操作等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题”。
想要给小鸭制作一个家，首先需要对原来的窝进行观察测量，以及初步了解鸭窝的类型、构造等，其次在制作过程中也会遇到材料的选择、工具的操作使用、制作顺序的安排以及同伴间的合作等各种问题。但正是这些问题串起了本项目活动的关键线索，幼儿在梳理解决问题链的过程不仅拓展了其知识面，也为幼儿空间知觉建构、工具感知运用等关键经验和解决问题能力提供良好的途径，同时还能够培养幼儿爱护动物、富有同情心等良好品质。“只要你能忍受得了他们的失败，那就能做得到。”，课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动中，就在发现和解决问题的过程中。