卷首语：教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。我想，给孩子们一个展示的平台让更多人看到他们的习作，这也不失为激发学生习作兴趣的途径之一，这样的舞台搭建离不开家长们的鼎力支持。希望未来的《单元习作》能成为孩子们真正向往并孜孜以求的乐土。
热爱
六（3）班 李伯颜
一名残疾人，名叫罗森。他呀，天生就少一只胳膊，从小被受歧视的他十分自卑，不敢与他人交流。但他有一个篮球梦，他觉得篮球是一项炫酷的运动，可他从来不跟父母讲，因为家里经济条件承受不了那高额的费用。他只能偷偷的看，去篮球场里看别人在赛场上肆意奔跑，他羡慕…但又无可奈何……
一名教练发现了他，他每天都会在那对着群员和教练傻呵呵地笑着。可教练不明白他在笑什么，也不明白他，为什么只在那阴暗潮冷、狭小的灯角下站着？当训练结束后，教练拍快了步伐，抓住他的肩膀却捞了个空。罗森惊恐的望着他，定在了原地，教练发现了他是残疾人，为了缓解尴尬，他只能问罗森为什么老在这儿看球。罗森低头不语。经几次“周折”，罗森终于挤出几个字，我…我想…打…篮球……教练听完蹲下身望着这孩子闪闪发亮的双眼，不知道为何能突然理解他，便想着：算了，看他这可怜样儿，明天让他玩玩儿得了。
第二天罗森加入了队员的训练之中，可他却依旧饱受嘲弄。队友笑他长得难看，笑他看着就笨拙、迟钝……罗森又一次崩盘，哭着跑到了杂物室。教练追了上去，并对他做了心理疏导，他听后竟泪水汪汪，阴暗的杂物室的灯光瞬间亮起，把周围的器具照得亮闪闪的。他拥抱了教练，并继续训练起来……
教练本想着让罗生玩玩得了，却不经意间发现了一位天才……罗森虽然一只手，但球感很好，很多动作一手可以完成；两腿速度极快，且快而有力；他的准度也不错，三分球十投九中，可见他的核心及上肢力量极强……但他有个缺点，反应有些迟钝，经常忽略球，防守不当。教练与他训练了全年的反应力后，罗森已经称得上是一名“MVP”球员了。
教练见时机已到，便让他去打了场比赛，但结果不好，他虽身在替补，心却在主场上。每球都为队友“揪心抓狂”。轮到他上场时，他仿佛身有重担，想反超那二十分分差可不容易，但他，却打出了自我，刚上场就狂砍十分多，到最后一节过半之后，他又用几记三分球将比分拉平，到最后三秒，他们竟被对手用罚球甩了一分。当罗森看到对方罚球命中的那一刻，整个世界都灰暗了。但他突然想起了教练对他在杂物间里说的话：“别在意你是谁，别在意别人怎么说，只要你还在赛场，就去想：“相信自己，不要辜负你的满心热爱！……”罗森想：对，我，我就是我！我要去拼！没人会在意之前的我，只会记下那拼搏的我！记下我的胜利。！他突然眼神里充满坚定，脸上的愁容散开，换上要胜的决心！罗森一接到发球，直接一记载入史册的三分敲响胜局！赢下比赛！
经历了那次比赛后，罗森再次找回自信。当他回来想感谢教练，却打开门发现，体育馆里都是一片漆黑，只有一盏吊灯照着一个半场，窗外照进来的星光坐在观众席上，外面已经入夜，场馆里面都飘着点点尘粒，随风吹动，如一群小精灵在戏耍；但唯独只有半场有一个小吊灯，但够闪，够亮，照着那静静稳立的球筐，蓝板的玻璃门闪着它独有的光泽，地板上也有着被踩踏的痕迹，教练正拿着球，他吃力地屈下膝，手持球，奋力一跳！罗森看到灯光照在一个东西上闪闪发亮，那上面闪烁的是不屈、奋力、勇敢的光芒！—那，是一条假腿……
教师点评：小作者从自己热爱的篮球选材，贴合自己生活实际，这样能更好的驾驭素材。结尾如神来之笔，有震撼人心的效果。
乡村行
六（三）班 李欣妍
一轮明月悄无声息地爬上树梢，铁蛋背着草垛，哼着不知名的小曲儿，迈着欢快的步伐走在乡间的小路上。他一想到今晚表哥就要来到他家，就不由自主地加快了脚步。
“吱呀”一声，门开了，传来洪亮的嗓音：“娃儿，你回来啦！你表哥来了！要知道，你与表哥上次见面时，你才两三岁呢！”妈妈端着面盆，一边和面，一边絮叨着。铁蛋顶着一头乱蓬蓬的头发，黑发中夹杂着稻草，放下草垛，拍了拍身上的灰尘，喜滋滋地嚷道：“表哥！表哥！我回来啦！”说完，就看见一个身穿白色棒球服和破洞牛仔裤的小伙掀开帘子，从卧房里慢吞吞地走出来。表哥看了看腕表，吃惊道：“表弟，这么晚才回来呀！”他上下打量了一番铁蛋，撇了撇嘴角，眼中的不屑仿佛下一刻就要溢出来，淡淡地说：“你赶紧梳洗一下！”铁蛋却满不在乎，甩甩手道：“不着急！不着急！等我先填了‘五脏庙’再说！”接着，铁蛋高声嚷道：“妈！有什么吃的？”妈妈指着灶台，嘟囔道：“喏……给你留了一笼蒸饺!”铁蛋乐颠颠地把手在衣襟上一抹，抓起饺子就往嘴里塞，脸鼓得像个肉包子。表哥见此情景，将刚掏出的餐巾纸又放回口袋，摇摇头说：“弟！你好歹洗个手再吃呀！”铁蛋眨巴着眼，惊奇道：“我手可干净着呢！待会儿我给你铺床！”铁蛋在与表哥铺床时将话题逐渐转移到即将到来的暑假生活，中间不时传来表哥嫌弃床铺不够干净和被子不够柔软的抱怨声。
翌日清晨，表哥被小鸟婉转的歌声唤醒，揉着惺忪的睡眼，竟然发现铁蛋居然不在卧房！
不一会儿，只见铁蛋满头雾水地从堂屋进来：“表哥，你醒啦！赶紧洗簌一下，咱们去吃糖油粑！”表哥把竹签插进黄澄澄的糖油粑，不情愿地放入口中，皱紧的眉头瞬间散开，软糯香甜的糖油粑入口即化，昨晚的坏心情烟消云散。“我们接下来去做什么？”表哥问铁蛋。铁蛋摸了摸鼻子，抱歉道：“我得先去水田帮妈妈插秧，下午我再带你出去玩！”表哥暗想：反正闲着也是闲着，我也跟去看看呗！
几缕阳光穿过树林的缝隙，给稻田笼上了一层薄薄的金纱。铁蛋卷起裤脚，弓着背，猫着腰，跟在妈妈身后，将一株株秧苗插进泥里，再用双手把它们一一秧苗扶正。表哥坐在田埂上，翘着二郎腿，无所事事地眺望马路上的拖拉机，心里好不厌烦。铁蛋觉察出表哥的无聊，赶紧说：“表哥！表哥！快来帮我看看秧苗是否排列在一条线上！”表哥嗤笑道：“你把第二行插歪了！我来教教你！”表哥用脚尖在田里圈了一个圆，朗声道：“与这个点对齐！”表哥生怕铁蛋看不清楚，便拿起秧苗，随手插在泥里，却发现秧苗瞬间倒在水中，便试图用双手扶起来，秧苗竟不给面子再次倒下去，表哥真是好不气恼。铁蛋悄悄走到他身边，将泥坑挖得更深一些，再将秧苗扎进泥里，成功地种好了这一株。铁蛋告诉表哥，秧苗的深度通常在我们手的一匝半到两匝之间，表哥试了又试，终于在铁蛋的指导下种成功了。表哥沉下心来，越干越有劲，与铁蛋一起完成了妈妈分配的任务。表哥掏出手机，留下了一张他与稻田的合照，顺道发了朋友圈。中午吃饭时，看到朋友们的点赞，他的嘴角都咧到耳根了。
午后，阳光仿佛在村庄跳着热情的舞蹈。铁蛋和表哥在屋后的大树下捉知了，又来到小溪摸鱼虾，还去了山林深处捡蘑菇。当夕阳染红了半边山，表哥恋恋不舍地离开枇杷林，背着沉甸甸的背篓回到家。看着满腿的回着和牛仔裤上变大的破洞，表哥心中不禁一阵阵感慨。
月亮的清辉透过窗纱洒在蓝白相间的被褥上，蛙声、虫鸣声和铁蛋的呼吸声萦绕在耳畔，表哥缓缓地进入了梦乡……
教师点评：这是一篇比较成功的小说，文中的环境描写恰到好处地烘托了人物心情，让文章有可读性。在描绘人物形象时成功塑造了生活在城市和农村的表兄弟俩的不同个性，情节设置上也有冲突——文中表哥从不适应乡村生活到最后留恋乡村生活，很好突出了主题——对乡村朴实生活的赞美。
丁香花
六（3）班 王思琪
夕阳将要西下，几缕阳光透过窗户，照进教室，照上课桌，照在每位学生的头发上。灯开着，与阳光交错，使光线更加耀眼。窗外的天空慢慢合上眼，暗淡了下去，但仍有几珠淡紫色的丁香花格外引人注目，它们点缀在枝头:有的微微收起身子,轻轻地嘴角上仰；有的把自己的全部展现给大家，是那么热情奔放；有的在空中自由飘荡，享受着被风带起又下落的感觉，一切是那么宁静而又和谐。
突然间,一阵“叮铃铃”的响声打破了校园的宁静。几名同学从教学楼中跑了出来……
“快看快看!这有紫色的丁香花唉! ”张明兴奋地喊了起来，他用手指了指树上丁香花，示意大家看:“哇~好香啊。我们摘几朵回班上吧。”“嗯,是挺香的，我们回去晒干了做香包吧！”几位女生也随之附和。张明一使劲，双脚用力蹬地跳了起来，一把抓下几株丁香花分给大家。“住手!你们在干什么?”班长王寒冰走了过来，盯着张明。吓得张明忙把丁香藏在身后。因为紧张，丁香花掉了几朵在地上。王寒冰严厉的眼神扫了一眼掉在地上的丁香，立刻明白了一切。他推了推眼镜，转头要走：“我会去告诉老师的。”张明奔了过去,一把拉住王寒冰的手，着急地说：“班长，求求你发发慈悲，不要把这件事告诉老师,好不好?”见王寒冰挣脱开他的手，他又追上前去，讨好地说:“你看，我们都当了快六年的同学了，你就别把这件小事告诉老师啦，行不行?”王寒冰看了他一眼，向办公室跑去。张明低下了头，嘀咕起来：“我错了还不行么,唉~又要被老师批评了。”
大课间的时候，老师让张明去下他的办公室。一路上他的心忐忑不安，思索着老师会怎公批评他，又怎么让他写检讨。
到了办公室，他心里像有许多兔子在上下乱跳。见门关着，他先敲了敲门，试探性地问了一句：“李老师?您…在么?”“进来吧。”张明慢慢推开门，走了进去……本以为的狂风暴雨没有来临，而等来的却是一个微笑。“张明，你应该认识到自己的错误了吧！”他像小鸡啄米一样猛点头:“嗯！嗯！嗯！我认识到了。”李老师又微笑地摸了摸他的头：“以后不要再摘学校的丁香花了，这花是给人欣赏，给人品味和享受它的香味的。”老师说完从抽屉里拿出一包种子给了张明:“这是一包丁香花的种子，现在也正好是播种的季节，拿去种在土里，我相信你的丁香一定不逊色于学校的丁香,对吧?”张明的眼睛里闪烁着泪光，接下了这包种子，冲着老师笑了笑，开心地说：“放心吧李老师，我一定会努力种丁香的。”
放学了，同学们一个个走出了校园，月光之下,有一抹身影正在种着丁香，他的嘴角挂着微笑。丁香花开的更美了，紫色的丁香花在夜色里闪着幽幽的光。醉人的花香回荡整个校园。
教师点评：王思琪同学是学以致用的典范，她学到了本单元《穷人》中心理活动描写的方法，在文中运用得游刃有余，而且通过细节描写把人物塑造得具有个性，不用小作者明说，我们从人物的动作、语言和神态等就能鲜明的感受到这个人的特点！点赞！
马路
六（3）班 郭厚辰
五年级下学期时，学校门前的马路上换了一位交警。交警高个子，瘦削的脸上爬满了一道又一道沟壑，眼睛像秃鹰一样敏锐，好像能看穿一切。
一次雨天放学，我们班刚出校门，黑压压的乌云便漫了上来，天空死气沉沉，豆大的雨点砸向地面，同学们的脚步都加快了。
马路上，汽车像一群群甲壳虫蜂拥而上，两旁都是密密麻麻的家长，校门口成了人的海洋，水泄不通。
学生们一批批通过马路，人群中，我看见那个交警。
五点半后，雨越下越大，像泼像倒，雾墙漫了上来，在街道上肆意穿行。家长们沸腾了，他们簇拥在校园门口，向里张望。 交警的脸上闪过一丝阴影，他一手死死按住疯狂的人群，一面沉着地指挥孩子们通过马路。他高声命令：“家长们退后，让孩子们过马路。”他一动不动的立在马路中央，高大的身躯笔挺着，白色的帽子高人头。
雾越来越浓，像一片茫茫白纱，不知哪个家长喊了一声：“起雾了！”一群人又围了上来，场面越来越混乱。
交警的脸更严峻了，瘦削的脸上淌着雨珠，不见一丝血色，他排开人群，拼命让出一条窄窄的路，犀利的眼睛镇定地扫视人群，他像一座山。
渐渐的，绿灯开始闪烁，汽车蠢蠢欲动，可还有一大半队伍尚未通过。一个男孩在人群中穿行，人挤人。混乱中，他的水杯被人挤掉了。水杯被人左踢右踢，滚出人群，到了马路上，我吓出一身冷汗，心悬起来。
交警的脸白得像张纸，眉毛反拧，紧绷的肌肉只抽。
风在咆哮，雨在嘶吼，雾在肆意地席卷街道。
男孩挣脱队伍，拿到了水杯。倒计时来到了，滂沱大雨应和着引擎的发动声，那声音像死神。
在这千钧一发的时刻，忽然，一声长哨划破天际，交警眼疾手快，一个箭步冲上去，警棍举到胸前，宛如一尊雕像，死死堵住汽车，他大喝一声；“停！”车应声刹了。
男孩快速通过马路，人行道上，一个威严的身躯正目送男孩离开，直到他安全到达对街为止，他长长舒了一口气，我肃然起敬。
几分钟后，雨停了，江畔出现了亮丽的彩虹，我望了望井然有序、车水马龙的马路，感觉比以往宽敞了许多。
教师点评：这是班上唯一用“环境推动情节”来构思小说的，难度很大，也许模仿《桥》的痕迹比较重，但是一切作家最初的创作都是从模仿开始的，他有这样的模仿意识实属不易！
开满丁香花的校园
六（3）班 叶希晨
今年，校园里的丁香花开得格外茂盛，白白一大片，使人眼前一亮。
张明老早就注意到了那一大片丁香花，于是心里产生了一个念头。
下课铃一响，张明就飞奔到楼下，瞅准一棵最茂盛的丁香树开始玩，他撸起袖子，双手抓住一棵最粗的树枝，双腿凌空，使劲一摆，开始荡“秋千”。顿时树上的花如同雨点般哗哗啦啦的落了一地，而他却不以为然，还乐呵呵的喊：“下雨啦下雨啦！”
树开始发抖，痛苦的呻吟着。
正巧，他们班的班长王寒冰路过此地，看见张明挂在树上荡"秋千"时顿时气不打一处来。于是他大步流星的来到张明身边，一把将张明从树上揪下来，先看着落了一地的、快堆成一块白色毯子的花，要看着几乎“赤裸”的树，斥责道：“你还算是六年级的学生吗？连这么基本的校规都不明白，还不快到班主任那儿写检讨。”
王寒冰一把拽起张明。连拉带扯地往老师办公室走去。张明不乐意了。“王寒冰我摇树关你什么事？你放开我！”他理直气壮的嚷嚷。
就在这时他们的班主任李军匆匆赶来。见他们俩快要打起来便赶紧拉开他们，在了解真相后对他们吩咐道：“今天大课间时，你们先……再……”，听罢，王寒冰竖起大拇指啧啧称赞，而张明则涨红了脸，羞愧地低下了头。
第二天，同学们发现校园的墙上多了几朵丁香花瓣拼成的小花，那颗光秃秃的丁香树上又长出了几朵丁香花……
教师点评：叶希晨同学创作的小说情节简单，也许没有那么精彩，但习作中“树开始发抖，痛苦的呻吟着”中这一句模仿《桥》中的句子，贴切自然。最让我欣赏的是她的独立意识，在班上展示了王思琪同学的习作后，写丁香花的所有同学都是照搬王同学的情节，只有叶希晨同学自己构思结尾，为这份坚持独立思考的可贵精神点赞！