识字教学是小学语文低年段教学最重要的环节。因此，我们必须充分利用课堂这个“阵地”，用灵活多变的“战术”，才能顺利到达“目的地”。为了深化课堂教学改革，提升课堂教学水平，全面实施高效课堂，进一步加强教师之间的交流和学习，更好地促进我校教师专业化成长，11月16日上午，清水县西华小学语文教研组开展了语文识字教学公开课活动。
根据语文教研组的安排，本次公开课由二年级五班的刘虹帆老师承担，内容为人教版二年级上册第五单元语文园地五的识字加油站和字词句运用的内容。刘老师精心准备、深挖教材，从课件的制作到教学环节的设计，无不精益求精，在教学时引导学生在愉快、轻松的氛围中自主、合作、探究学习，课堂教学中充分展现了教师们过硬的业务素质、扎实的教学能力和独特的教学风采，为师生们呈现出一场精彩纷呈的课堂教学盛宴。
刘老师开课娓娓导入，给学生以平静而实在的感觉。课堂中充分调动了学生思维，学生们都积极参与讨论。她的识字方法十分多样，孩子们乐于识字善于识字，并能够独立自主的采用多样的识字方法进行识字。
她把教学重点放在识字写字上，教学设计以随文识字为主，立足文本感知字义，跳出文本多元识字，引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字、运用偏旁归类识字、字理识字、联系生活实际识字等方法，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，把识字、写字与朗读指导有机结合。让学生经历具体的识字过程，积累识字方法和识字体验，提高学生识字主动性的同时，让学生进一步感知中国汉字的魅力。
刘老师标准的的发音，循序渐进的教学方法让学生们在归类中学习识字方法。看，孩子们写的多认真！
刘老师对于课堂节奏的把控有着独到之处，并且有意识地营造平等、和谐的课堂氛围，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
课堂上孩子们在老师的点拨、鼓励下，或说或演、或读或写、或交流讨论，气氛活跃，精彩纷呈。每一瞬间都吸引着孩子那一双双求知的眼睛。
本次公开课，一、二年级组全体教师都参与了听课。教师们听课时一丝不苟，认真写好听课记录，一节节各具特色、精彩纷呈的课堂，让听课老师受益匪浅。
语文教研组进行“听、说、评三位一体，授课结束后，刘虹帆老师分别从设计意图、活动目标的设定、环节的安排，以及自己授课的得失等方面进行了详细的说课。评课活动中，各位评课老师畅所欲言，各抒己见，用新课标的理论去分析课堂教学的得与失，做到了优点说透，缺点不漏。授课教师根据点评，总结自己的不足，进一步完善课堂教学，提升个人的教学能力。本次评课活动真正实现了教者有所得，听者有所悟，学者有所获的效果。
语文教研组组长刘玉兰对本次公开课活动进行了总结性的发言。刘老师对授课教师给予了充分肯定，对有待改进的地方提出了宝贵的教学指导建议。刘老师指出，开展公开课的意义是为了展示教师个人的教学风采，通过自评互评等教研活动，不断提升教师的教育教学水平。语文教学是语言的教学，在教学中教师应该重视学生的背诵以及好词佳句的积累，把课外阅读落到实处，同时要拓展学生的思维。
精彩纷呈的语文趣味识字观摩课圆满落下帷幕。此次活动给授课教师提供了展示的平台，也为广大教师创造了互观互学、交流研讨的机会，对提升教师专业素养起到了显著的作用，大家深刻体会到，教师的先进理念、专业素养、教学水平、培养孩子的学习能力是教育教学的重中之重。接下来西华小学语文教研组会一如既往、脚踏实地的积极开展研讨活动，努力提升教师的专业能力，不断地提高课堂教学的实效性。相信西华小学的的老师们会在专业成长的道路上走得更快、更远、更坚实！