教育科研是提高教师素质的有效途径，做课题的过程是教师有效进行自评、自省、自改的过程，对于提高教师的业务能力有很大的帮助。怀着对教研的热忱，带着对音乐课堂的热爱，我们课题组三名成员走到了一起。自2023年9月成立课题组以来，我们课题组成员团结一致，群策群力，争取做好每一阶段的工作，在教学实践中学习做课题，在做课题中提升自己的专业水平。
2023年11月16日下午，海口市第十四中学2023年市级规划专项课题开题论证活动在教学楼南楼四楼录播室召开。本次课题开题论证活动会议邀请了课题组施琼英、林惠萍、符郁玲三位专家，海口市第十四中学2023年市规划课题开题论证的主持人及课题组成员均出席了会议。教研室柯桂瑜副主任主持了本次会议。
我们的小课题《初中音乐课堂教学中歌唱能力培养的实践研究》也参加了本次开题论证，主持人张秀娜老师从课题研究背景和意义、前期调查研究、解决问题的思路及策略、研究目标与内容、研究方法和实施步骤、预期成果等方面进行了详细汇报。
一、研究背景及意义
1.研究背景
2.研究意义
二、前期调查研究
三、研究思路和策略
四、研究目标和内容
1.研究目标
2.研究内容
五、研究方法和步骤
1.研究方法
2.实施步骤
3.课题小组成员及分工
六、预期成果
张秀娜老师对各位评议专家们就课题的问题进行了答辩。
专家符郁玲提出疑问，提高歌唱能力的对象是教师还是学生？歌唱能力的内涵是什么？外延是什么？
专家林惠萍指出，课题研究所涉及的核心概念要清晰，课题研究应该要聚焦于学生比较感兴趣的内容。
专家施琼英就我们小课题开题报告给出她的指导意见和建议。
1.聚焦需要解决的问题。
2.以学生问题表现的四个方面作为研究方向。
3.解决问题的具体方法要细化。如：具体到选歌，什么歌曲需要解决什么问题等。
4.分工要明确，责任到人。
5.要坚持真研究，真调研，注意原始材料的积累，注意过程性材料展现的方式方法。
6.预计成果还需要再精炼再具体化。
课题小组成员梁云清、蔡菊两位老师仔细聆听记录专家们的建议和意见，认真梳理需要整改和努力的地方。
会后，我们课题组三名成员与专家老师合影留念。
此次课题开题报告论证会，使我们课题组成员更加明晰了课题研究的思路。感谢专家们给我们的专业指导，通过专家的指导，我们对研究的课题有了更深层次的认识。我们每位课题组成员一定会严格按照课题的研究要求和进度安排，做好每一项工作，抓实每一个细节，以课题为载体，踏踏实实地进行教学研究，以课题为平台，在研究中不断提升教育教学品质。我们相信，在专家的引领下，在课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定会取得圆满成功！