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阳泉二十中“行走的课堂”跨学科主题实践研学系列活动(第一期)纪实

创建于2023-11-18 阅读3832
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  在新时代的教育征程中,阳泉二十中始终坚持党的教育方针,以党建工作为引领,积极推进素质教育,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。近日,根据教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见,我校结合实际开展“行走的课堂”跨学科主题实践研学系列活动,旨在让学生在实践中感受党的伟大历程,增强“四个自信”,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

研学活动意义

  中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量,满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识,养成文明旅游行为习惯。

阳泉二十中第一期跨学科主题实践研学活动

  在这个寒冷的冬日,阳泉二十中的50名学子们在书记和校长的带领下,怀揣着对知识的渴望和探索的精神,踏上了一场别开生面的研学之旅。  我们将前往山西博物院、山西面食博物馆和山西地质博物馆,通过跨学科的融合,深入了解了山西的历史文化、面食制作技艺和地质科学知识。

博物院我们来了

山西博物院

  第一站,山西博物院。我们主要参观学习了“文明摇篮”和“晋国霸业”两个主题展馆。在“文明摇篮”展馆中,学生们了解到了山西地区的历史渊源和文化传承。他们通过观看展览和听取讲解,深入了解了山西古代文明的发展过程,感受到了山西作为中华文明发源地的重要地位。

山西博物院文明摇篮

山西博物院晋国霸业

  “晋国霸业”展馆中,学生们则了解到了晋国在春秋战国时期的兴衰历程,以及晋国文化对中国古代历史的影响。通过这些学习,学生们不仅增长了历史知识,还培养了对传统文化的兴趣和热爱。

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山西面食博物馆

  第二站,山西面食博物馆。在这里,我们有机会亲身体验山西花馍、莜面靠姥姥和猫耳朵的制作过程。我们亲手揉面、擀皮、包馅,感受着传统面食制作的乐趣。

面食非遗文化展示

  骑独轮车削面、关公扯面、吹面气球和龙须拉面穿针等精彩节目。这些表演不仅展示了山西面食的独特魅力,也让学生们感受到了非物质文化遗产的珍贵价值。

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  最后,学生们还集体就餐,品尝了各种美味的山西面食,享受了一次难忘的美食之旅。

山西地质博物馆

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  第三站,山西地质博物馆。在这里,我们主要参观学习了“穿越时空馆”、“远古动物馆”和“物华天宝馆”,了解了地球的形成和演化过程,远古动物的生活习性、各种化学元素实物和材料宝石。通过观看展览和参与互动活动,学生们不仅学到了地质科学的基本知识,还培养了对自然科学的兴趣和探索精神。

“行走的课堂”没有下课

  这次“行走的课堂”研学之旅,不仅让阳泉二十中的学子们深入了解了山西的历史文化、面食制作技艺和地质科学知识,还通过跨学科的融合,培养了他们的综合素养和创新能力。这次研学之旅不仅是一次知识的积累,更是一次心灵的启迪和成长的体验。相信通过这样的学习方式,学生们将能够更好地融入社会,为未来的发展打下坚实的基础。

阳泉第二十中学校“行走的课堂”跨学科主题实践活动规划

一、研学内容:

        1. 历史文化研学:参观历史遗迹、博物馆、文化街区等,了解当地的历史文化背景。

        2. 自然科学研学:参观科技馆、实验室、植物园等,探索科学的奥秘。

        3. 社会实践研学:参观企业、社区、农田等,了解社会运作和实际问题。

        4. 艺术体验研学:参观艺术展览、剧院、音乐厅等,感受艺术的魅力。

        5. 生态环保研学:参观自然保护区、动物园、植物园等,学习环保知识和生态保护。


二、每学期安排:

        1. 期中研学:选择市外研学目的地,提前设定相关课程,学生带着任务参加研学。

        2. 期末研学:同样选择市外研学目的地,提前设定相关课程,学生带着任务参加研学。

        3. 每月一次市内研学:选择市内相关场所进行研学活动,提前设定相关课程,学生带着任务参加研学。


三、研学前的准备:

        1. 老师设置课程:根据研学主题,老师提前设定相关课程,包括知识讲解、实地考察、任务分配等内容。

        2. 学生任务制定:学生根据老师设定的任务,提前准备相关知识和材料,以便在研学活动中能够积极参与和完成任务。


四、研学后的总结和作品提交:

        1. 学生总结:学生在研学活动结束后,撰写研学总结报告,包括对所学知识的理解和应用、对研学活动的感悟和体会等。

        2. 作品提交:学生根据老师的要求,提交相关的研学作品,如照片、视频、手工制作等,展示自己在研学活动中的成果和收获。


        通过以上的研学规划,阳泉二十中的学生们将能够在不同领域拓宽视野,增长知识,培养实践能力和创新思维,提高综合素质。同时,通过参与研学活动,学生们也能够更好地理解和应用所学知识,培养团队合作和社交能力,为未来的发展打下坚实的基础。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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