2023年11月18日晚，线下自组织讨论《左传之国际局势外交篇》。
拓展课程设计：
一、曹刿论战：
角色配对：鲁庄公——酸酸，曹刿——燨燨，同乡——宸宸，旁白——小叶子，武士——贝贝
《曹刿论战》情景模拟
二、《联合国如何解决全球危机》
国家代表人：美国—— 酸酸，俄罗斯——燨燨 ，英国——宸宸 ，中国——小叶 ，法国——贝贝 ，联合国秘书长——叶老师。
讨论议题：
1、俄罗斯总统普京2月21日签署命令，承认“顿涅茨克人民共和国”和“卢甘斯克人民共和国”。乌总统称该决定侵犯了乌克兰主权和领土完整。2月24日，俄乌局势恶化，俄军开始对乌军军事指挥中心进行炮击，俄乌战争开始，并瞬间成为全球关注的焦点。
第一议题：请你查阅相关资料，结合自身认知，用简洁的语言概述俄乌局势及其形成背景和原因。基于此，任选角度谈一谈，你认为我们应该怎样认识俄乌冲突？更进一步，你认为中国应该怎样对待俄乌局势？
以抽签决定联合国五个常任理事国
联合国安理会举行表决权
代表团提出联合国讨论议题
对俄乌战争发表见解与意见
2、当地时间7月22日，日本原子能规制委员会正式批准了东京电力公司福岛第一核电站事故后的核污染水排海计划，认为安全性没有问题。对于排污入海，日本国内外反对声浪不断，但日本政府和东电宣布该计划一年多以来，动作不断，意图将自身危机转嫁给国际社会。排污开始后如何监管，更是一大难题。
第二议题：你怎样看待日本的核污水排海计划？如果核污水排海的决定无法改变，在核污水排放前后，我国可以采取怎样的措施减小核污水对我国的影响？
对是否同意排放核污水进行表决
3、第三个议题《联合国如何解决巴以冲突》
先了解一下巴以冲突是如何产生的？
了解犹太人背景是解决巴以冲突的前提
了解西方文化也是正视历史问题
最后总结：学习左传也好，学习西方文化也好，将枯燥的历史政治课题进行情景再现，不仅让孩子们以身融入具体历史事件中，通过多角度、多思维方式进行互相思辨。比如俄乌战争，孩子们可以从乌克兰角度、俄罗斯角度、欧洲北约国角度以及美国、中国角度看待战争的利弊关系。通过这样的一次情景模式，逐渐培养孩子的领导力、全球意识、各国之间的协作能力，对自己来讲，既拓展了知识面，更是提高了自己的演讲能力，更重要的是提出创新的解决问题能力。通过对议题的展开，锻炼了孩子们的思辨能力与逻辑思维能力，提升孩子们的全面发展，真的益处多多。