2023年11月18日8:30，湖南省“国培计划”（A1004-8）市县青年骨干教师工作坊高端研修项目，已经来到了第7天，学员们热情高涨，求知若渴，期待着今天的培训课程带来的惊喜。
担任今天培训专家的有现任湖南师范大学教师教育学院院长，物理与电子科学学院教授，博士生导师。教育部普通高等学校师范类专业认证专家，教育部国培专家，中国物理教育与普及专委会副主任委员，《湖南中学物理》主编宋善炎。长沙市雅礼中学物理教研组长，湖南省特级教师，中学物理高级教师，湖南省芙蓉教学名师，长沙市中学物理名师工作室主持人，长沙市中学物理教学专业委员会理事长，湖南师范大学物理与电子科学学院硕士研究生导师，《湖南中学物理》杂志编委胡雁军。
上午8：30，宋善炎院长从认识学生学习、发展与成就师生、教与学发生机制、让学习真正发生四个方面阐述如何让学生的学习真正发生。讲到了关于对学生的理解和对学习的理解，从它的定义、现象、应用等方面，加深对学习的理解。同时也讲授到物理学的构成定义等，体现出了物理学的人文情怀，尤其是通过数据调查，展示了学生对物理学习的内在驱动因素。提及到师生发展中的学生学习的基本方向和教育的基本目标，同时也分享了宋善炎教授的教育理念，我们要乐于勤于善于去磨砺学习交流，实践思考和修身，做到知识的打开内化与外化，让学习能够真正的发生。
下午2：30，胡雁军老师就《中学物理教学设计》提出“五化”——体系化、核心化、问题化、情境化、生命化。向学员讲授“五化”内涵，结合教学案例片段，从学生认知需求，物理学科特点角度出发，深度剖析“五化”的具体应用体现以及背后的基本原理。
宋善炎院长授课
胡雁军老师授课
二、培训心得体会
（一）麻阳县锦江中学——黄泽林
1.宋教授为我们深入浅出的讲解了教与学的机制、认识学生与学习和让学生真正发生学习、发展与成就师生的问题。宋教授非常幽默把深奥物理问题,巧妙的变成了生活问题常识，解决生活实际。使我们非常清晰的认识到物理学的真善美。我们常说学习是一种思想与另一种思想的碰撞与交流，很显然我们都和宋教授擦出火花,增大了内能。我们相信，通过这次学习蓄能,我们会获得更大的加速度,力争在最短的时间内达到人生中的最大加速度。
2.非常感谢胡老师为我们带来了“教学设计五化”的讲座。他的讲座很接地气、通俗易懂,他把平时的教学日常，外化于形,内化方心,形成了自己独特的教学经验和定式。从他的讲座中，我能感受到他对物理教学和学生深沉的爱——如做学困学生的工作，只做三次，一次一年。我坚信孩子们一定喜欢上胡老师的物理课，我们学员一定也会有所触动。
黄泽林心得总结