为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。杨营镇京九小学校教研组组织开展了五六年级语文、数学、英语“同课异构”教研活动。
【数学教研组】
数学课堂堂堂精彩、课课用心，每位教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。全体五六年级数学老师全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。
老师们上课亲和力好，感染力强。每个人都精心设计课堂，也通过各种方法让学生学习不再枯燥，学生也能深入整个课堂，练习题有针对性，题目典型。孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。
【语文教研组】
语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，老师们用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养孩子的心灵，用精辟警策的点拨涵养学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。
老师们整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位，教学丝丝入扣。注重语文基础能力的培养，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
【英语教研组】
老师们对课文内容进行了各具特色的分析和处理，也呈现出了不同的教学风格。她们执教的公开课，课堂精彩纷呈，课堂气氛热烈充分，学生和老师之间的默契，激起了思维的火花，让在场的老师们都感受到了“同课异构”的魅力。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。领导们也为我们提出宝贵的意见和建议，让我们受益匪浅，使得本次教研活动锦上添花，更上一个新台阶。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
初审：陈启春
终审：吴玉朝
编辑：荣垂贇