今天是2023年11月18日，外面白雪皑皑，已进入严冬，可我们嫩江市心理健康教师的内心却是温暖的。为了进一步强化我省中小学校学生心理健康工作，省教育厅在线上对我们进行了中小学心理健康教育专题培训。
这次培训由辽宁省心理特级教师，北京师范大学教育学硕士，中国科学院临床心理学博士研究生白云阁老师和科大讯飞智慧心育研究院院长，学校心理健康教育专家，北京师范大学心理学博士研究生常雪亮老师讲授。这是一次难得的机会， 我们嫩江市的全体心理专兼职教师积极参与了这次培训。并认真记录了学习笔记。
白云阁老师的校园危机干预的实操指导从危机干预的重要性与迫切性，危机干预处置中的要点与难点，校园危机干预个案分享与演练三方面进行了详细阐述。
白云阁老师首先讲什么是危机干预，教师危机干预能力的提升点。引起青少年心理危机的高危因素有:重要亲人或朋友离世，经历重大家庭变故，经历重大创伤性事件，学业失败，关系冲突，校园欺凌等，我们心理教师或班主任遇到上述事件时要做好危机干预的准备。
识别危机征兆有:言语信号，行为信号，认知信号。如果我们发现这些征兆，便可及早地发现这些特殊群体，并给予必要的干预，避免危机事件的发生。
白云阁老师后面讲到了监测识别方法，警惕敏感时段，危机干预工作流程，危机评估等。并在案例解读中讲解了危机干预七步法。这些危机干预的方法给了我们一线心理教师有效的指引。
下午14点到16点，是常雪亮老师的课程:AI时代下校园心理健康三预体系建设。常老师首先强调加强学生心理健康工作已上升为国家战略，说明我们工作的重要性。提出建立“四位一体”的学生心理健康工作:健康教育，监测预警，干预措施，咨询服务。
常雪亮老师提出五育并举促进心理健康:以德育人，以智慧心，以体强心，以美润心，以劳健心。说明音体美等课程对学生心理健康很有帮助。常老师强调要加强心理健康教育，提升学生的求助意识，日常的科普和教育非常重要。
常老师讲了校园三预体系的建设，建设心理安全三道防线:全面预防，精准预警，分层干预。做到早发现，早预防，早干预。并建议组建校园危机干预工作小组。常老师谈到了精准预警的普测量表:MHT和PHQ，使用传统量表开展筛查也有很多劣势，AI多模态精筛比较准确。希望我们也能用到这种先进的筛查软件。
白云阁老师和常雪亮老师的讲解专业又实用，里面还引用了许多生动的案例，短短两个小时的课程，让我们有意犹未尽之感。
此次培训，使我们进一步丰富了心理健康方面的知识，同时，给我们的教学也带来了一定的启示，使我们受益匪浅。在平常的教学工作中在没出现问题前我们要做好预防工作，在出现问题时能及时有效地为学生提供科学有效的帮助，使学生健康快乐地成长。