眼睛👀是孩子认识世界的窗户，色彩🌈是组成世界的重要元素，最近小二班的小朋友们👫对“颜色”产生了很大的兴趣，他们在美工区✂️、益智区💡、科学区🔭也发现了一些颜色的秘密✨。在小朋友浓厚的兴趣和探索欲的推动下，我们开始了“颜色探索之旅”🚗！
为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了丰富幼儿的感性经验和审美情趣，我们展开“颜色大调查”活动📝，邀请爸爸妈妈陪同孩子一起寻找身边的色彩🌈。在爸爸妈妈的帮助下，孩子们用画笔将找到的颜色画下来🖌。
在颜色调查📋过程中小朋友们对色彩有了更深入的了解，由此他们又萌发了各种千奇百怪的想法🔍？
👩什么是三原色🖌？
👦颜色有什么秘密🌟？
👧颜色和我们一样会说话吗📣？
于是小朋友带着他们的奇思妙想🧐开启了“颜色之旅”🚃。
颜色在哪里🧐？
我们一起去幼儿园🏘里找一找👀。
孩子们的眼睛是七彩的，在他们的眼中所有的颜色都是赋予魔法的。我们抓住幼儿的兴趣点，让他们自主寻找身边的颜色，自主探究、感受生活中的五彩斑斓，感受到颜色在我们生活中是无处不在的。
在寻色过程中，幼儿对颜色产生了更浓的兴趣，浓厚的兴趣激发了幼儿探索的欲望，他们成为了色彩的探索者，引发了后续的探色之旅。
小蓝💙和它的好朋友小黄💛发生了什么有趣故事？和我们一起去看一看吧📸！
👧：小蓝和小黄是好朋友，我也有好朋友。👭
👦:太神奇了！小黄和小蓝抱在一起变成了绿色。💛+💙=💚
通过《小黄和小蓝》的故事引导幼儿认知两种颜色混合在一起会产生一种新颜色，同时加深他们对色彩的进一步认识， 也能够激发他们继续探索色彩的兴趣!
👧：我要变魔术了，红色和黄色变成了橙色。
👧:小黄和小蓝抱在一起会变成绿色，我喜欢绿色。
在本次科学实验活动中，孩子们亲自动手感知颜色混合变化的奇妙，感受其中隐含的科学原理，激发他们对科学知识的兴趣和积极探索的主动性。
《多彩的泡泡》活动不仅锻炼了孩子们的动手能力和思维能力，同时还丰富了他们的感性经验，帮助他们体验到自己动手创造的满足感、成功感！
大家都有自己的好朋友，那颜色宝宝的好朋友是谁呢？追随幼儿的兴趣，我们开展了《颜色宝宝找朋友》的活动，通过对蔬菜和水果进行颜色分类，从而促进孩子对色彩的辨识能力和注意力的提高。
多彩的颜色对孩子们而言有着难以抗拒的吸引力✨，让我们继续围绕孩子们对颜色的兴趣，去探索、发现....
《颜色变变变》活动之后，孩子们就对透光片产生了兴趣，时不时会拿出来这儿看看，那儿瞧瞧，感受色彩的丰富与变化，沉浸于彩色世界……
👦:老师，小花💐变成黄色了。
👧：老师，你变成了蓝色🔵的。
👧：我要把我的蝴蝶🦋变成彩虹颜色的。
《指南》指出要以幼儿兴趣为出发点，最大限度支持和满足幼儿兴趣和需要，由此我们和孩子们一起开展了蝴蝶扎染活动，以“玩”入手，带领孩子们成为色彩的创造者，亲身体验扎染的神奇和美。
神奇的颜色在我们生活中它有没有自己的特殊用处呢? 一起去看看👀吧！
颜色说📣
绿色的是厨余垃圾
蓝色的是可回收垃圾
黄色的是其他垃圾
红色的是有害垃圾
颜色说📣
红灯停
绿灯行
黄灯亮了慢慢行!
颜色说📣
绿色是火车🚞的颜色
红色是消防车🚒的颜色
白色是救护车🚑颜色
黄色是校车🚃的颜色
通过本次活动，小朋友们都发现了生活中到处都有带颜色的标志，知道了这些带颜色的"标志”会说话，还能给人们的生活带来大大的方便。
《指南》中指出:“要以幼儿兴趣为出发点，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
我们及时抓住了孩子们的兴趣点，开展了此次“颜”究所的班本课程，我们从幼儿的实际情况出发，追随幼儿的兴趣需要，开展各种色彩活动，通过看、寻、画、变，玩等多种渠道，激发他们对色彩的探究和兴趣，进一步帮助幼儿感知色彩，让他们在“好奇一探究一发现一了解”中，不断深入感受色彩的多变性，学会独立操作，萌发探索欲望，了解颜色也是有生命的、有趣的，从而培养幼儿的审美能力，陶冶他们美的情操。
大千世界，每个地方、每个角落，还有许多关于色彩的秘密等着孩子们去探索和发现，我们的颜色探索之旅还在继续...