师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。2023年11月11日至21日，我有幸参加了“国培计划”内蒙古自治区中小学，幼儿园盟市旗县教师培训项目。
本次培训采取专题研修，跟岗研学，线上研修的方式进行。通过十一天的国家政策解读，专业培训，长春市第二实验中学跟岗研修学习，我对教师培训研修有了更加深刻的认识。11日，金美仙教授作了《关于民族共同体专题》，讲座中，金教授从中华民族共同体意识意识的历史沿革、基本内涵做了详细阐述，重点从课程建设的角度解读了民族团结进步教育课程性质、课程理念、课程内容以及课程实施，为我们开展民族团结进步教育提供了很好得范例。吉林省中小学幼儿教师培训中心名优教师管理部主任、负责吉林省名优教师队伍管理工作的邹天鸿教授做了题为《教师专业学习共同提建设策略》的讲座，邹教授从自己对教师专业共同体的理解、教师专业共同体的现实需求、教师专业共同体的建设路径几个方面进行了分享，为我们开展教师专业发展工作指明了方向。
12日，长春师范大学特级教师，教育部“国培计划” 专家，吉林省有突出贡献的中青年拔尖人才黄宝国教授做了《研究自己，做有标识的教师》主题报告，黄教授激情澎湃，幽默风趣，富有深度的报告，吸引了所有学员。特别是黄教授那份对教育的挚爱情怀和他深耕自我取得的非凡业绩着实令人敬佩。中国教育报记者赵准胜做了题为《媒体视角下的师德素养》报告，赵教授站在教育之外，以一个媒体人的视角，对师德素养进行了新的阐释，听后让人耳目一新，颇受启发。如何做到以德育德，如何讲好自己的故事，如何理性思考，感性表达，写好自己的故事，让我们听了受益匪浅！
17日，吉林省东风县教师进修学校副校长，省“国培”专家，中国教育电视台特聘专家陈忠平校长，为老师们做了《培训项目设计中的典型问题及解决策略》讲座，并带领大家分享培训研修心得。老师们热情高涨，畅所欲言。
17日下午，教育部师范类专业认证专家委员会委员、师范专业认证标准制定专家组成员、合肥师范学院宋冬生教授为我们作了《如何精准设计教师培训课程》讲座，宋教授从精准设计的内涵与要领和分析精准设计培训课程的路径着手，明确设计的理念为以学定培，并指出将学生的课程标准转化为学科教师的教学能力标准，为我们今后的教师培训设计指明了方向。
18日，教育部全国中小学教师校长培训专家工作组秘书长黄贵珍为我们分享《新时代培训管理者的使命担当》，黄老师从习总书记“四有好老师”的提出，讲到我国教师队伍建设的标准。使我们更加坚定新时代的教师要不忘初心、牢记使命，要加强师德修养，做学生一生的楷模。教师是人类文化的传播者，智慧的启迪者，道德行为的示范者，精神人格的塑造者。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。每一次培训都是教师提升专业素养的机会，我将不断深研此次培训内容，提高教育教学水平，把握课程改革新航向，乘风破浪，踏歌而行，探寻更美的教育风景。