为落实新课标，新课程，进一步提高小学英语课堂教学效率，夯实“双减”新政下的高效课堂，促进教师对“教一学一评”一体化单元整体教学设计的研究与实践，城东教育指导中心英语学科联合城东李妙秋名师工作室、李丽婉名师工作室、李意惠名师工作室，于2023年11月17日在江埔街江埔小学举行“城东教育指导中心英语学科新课标理念下‘爱种子’‘教-学-评’一体化课例展示暨李妙秋工作室、李丽婉工作室、李意惠工作室联合研修活动”。
城东教育指导中心辖下各学校全体英语老师均参加了本次活动。
一、整体说课 明确思路
活动伊始，江埔街联星小学的邝汇婵老师就六年级上册Module4模块整体设计及Unit7三课时进行说课。邝老师围绕大单元理念，从新课标要求、教材分析、学情分析、模块教学目标、模块整体框架及课时划分、评价策略等六个方面进行了逐一阐述。为接下来的课例展示提供清晰、明确的观课目标。
二、课例展示 落实“教学评”
紧接着，进行课例展示。三位老师都做了充分的准备，师生精神饱满，课件生动有趣，环节清晰紧凑，课堂精彩高效。
课例一：温泉镇第二中心小学的李妙秋老师执教的是六年级上册Unit8 A trip to Hong Kong（自主学习），李老师以Jiamin's trip to Hong Kong为主题，设计了多个有梯度的教学活动，让学生理解和通读课文，通过游戏帮助学生学习和巩固新单词、感知新句型，并利用平台收集的数据指导并及时调整教学，让学生主动学，自主学，合作学，取得了较好的教学效果，有效落实“教-学-评”一体化。
课例二：江埔街江浦小学的蔡伯如老师执教的是六年级上册Unit8 A trip to Hong Kong（互动探究） 。蔡老师以Talk about the travelling experience为主题，通过谈论自己和了解他人的旅行经历，让学生深入理解并运用核心词汇和句型进行交流。蔡老师组织学生开展小组合作学习，让学生在语境中合作探究、协同展示，在应用实践的活动中充分运用所学语言进行交流。
课例三：江埔街锦联小学的杨梦环老师执教的是六年级上册Module4 Past experiencs（主题拓展）。杨老师以Share the past experiences为主题，立足单元整体，依托课本story time及整合课本阅读资源，帮助学生归纳出描述过去经历的六要素，并通过分享自身的旅游经历的主题情境，设计循序渐进的多层次的综合语言实践活动，把教学活动与教学评价互相融合，有效达成本课的育人目标。
三节课例把“教学评一体化”贯穿始终，评价融入课堂主题内容，评价机制入情入境，有效激发了学生的学习热情！
三、活动小结 有效指引
活动的尾声，由城东教育指导中心英语业务干部邝艳芳老师进行小结。邝老师从本次活动的目标，思路和意义等方面强调了本次教研活动的重要性，并指引老师们在课堂教学中，要明晰“三环”目标，落实新课标理念，夯实“爱种子”“教-学-评”一体化的高效课堂。
“教而不研则浅，研而不教则空”，相信通过本次城东教育指导中心英语科“教学评”一体化课例展示活动，老师们对新课标和“爱种子”课堂会有更清晰的理解，在今后的教学中，通过不断地实践和探索，城东英语学科将会有更美好的明天。
撰写：刘丹
编辑：姚晓燕
图片提供：江埔街江埔小学
审核：邝艳芳