2023年11月13日始，我们开启了本次国培计划跟岗学习的环节，跟岗第一站是长春市第二实验中学。
跟岗首日，我们参观了二实验的校舍。对于参观者而言，最直观的感受是二实验中学的领导、教师、学生乃至后勤工作人员均有明确的学习或工作理念。例如：课堂12345主体性教学模式、德育的“三自主育人模式”，这些都充分体现了二实验中学“以人为本，自主发展”的办学宗旨。
参观过程中，我们对该校的心理健康教育发展中心印象最为深刻。心理中心沙盘等各种器材种类齐全，数量充足，且从这些设备的新旧程度来判断，各种器材和功能教室真正在投入使用。映心室、怡心室等心理功能教室的命名也充分体谅了孩子们的内心世界。
心理中心的预约模式高效、私密，对于其它学校的心理健康工作很有示范意义。
二实验中学还为我们提供了一天的听课和研讨环节。恰逢期中考试，我们听了一节高二的精彩翔实的试卷点评课，讲课教师幽默的语言具有一定的感染力并且在关注知识的同时注重解题思路的引领。另外还听了两节课，其中一位女教师的授课问题性很强，层层深入引导学生，展现了数学专业的功底。
11月16日，研修团队来到正在举办“吉林省普通高中省级教研共同体，推进科学深度教学系列主题教研活动”暨长春汽车经济技术开发区第六中学第三届“卓越杯”教学年会的现场—长春汽车经济技术开发区第六中学。
项目组为每个学科都设置了两节同课异构的公开课。数学学科的两位教师风格各异，汽开六中李老师大胆革新，给学生12分钟时间，每两人为一个小组合作完成画正弦函数的图像，充分发挥了学生主导作用。另一位王老师致力于探究新教材、新情境，这位老师对教材的挖掘很深，问题设置切中要点，教态自然得体，基本功极为扎实，这些都是值得我们学习的地方。
16日下午的研讨活动中，两位一线教师分享了自己在教学中情境创设的实例。为了顺应新高考的形势，我也常常在课堂上创设情境。情境的创设既能激发学生学习兴趣，也可启发学生思考和解答实际问题，对于核心素养的提升大有助益。今天两位老师的分享也进一步开拓了大家情境创设的思路。
虽然天气寒冷，但是所有的春城教师均热情大方。通过本次两所学校的跟岗学习，我对教研工作有了更深刻的认识，也为自己的教育教学工作提供了有益的借鉴。通过本次跟岗学习，观摩到许多教师成型的教学理念和正在探索的大单元教学设计。一路学习，一路成长。作为一名教师，应该有终身学习的意识。努力做有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心的四有好老师！