一、小学班级管理的探索与实践
班主任的工作关系到未来人才的质量，每一个学生乃至社会都对班主任给予殷切的期望。——冰心
为进一步落实立德树人目标，创新班级管理的新方法、提升班主任的管理水平，助力班主任专业成长，11月18日上午，广州市荔湾区华侨小学教师胡灵莉给我们带来有关班级管理的专题讲座《小学班级管理的探索与实践》。
讲座中，胡灵莉老师以班级管理的“育人目标”为宗旨，分别从人格魅力、科学的班干部管理方式、共同的约定要求、班级的特色活动、主题班会课、家校共育这六个方面详细阐述如何围绕“班级凝聚力”这一主题来更好地实现班级管理。
胡灵莉老师用自己的历程给我们提供了很好的借鉴。最后，胡老师还分享了“班主任的26个字母”，包括“唤醒、信任、创造、民主、耐心”等班主任优秀品质。
路漫漫其修远兮，每个班主任的成果需要汗水和智慧的浇灌，相信通过学习，学员们会用学到的专业理论，专业知识，专业能力，让自己在追梦路上勇往直前，引领孩子健康、快乐成长。
二、基于学习输出的语言表达修炼
下午，梁春晓老师为我们带来别开生面的沙龙形式讲座《基于学习输出的语言表达修炼》。
课程伊始，老师用自己参赛经历，一次次的课堂提问，推动我们感受应如何成为“会说，会做，会写”的班主任。
然后，各小组从“小学班主任专业成长，如何撰写班主任行动方案，如何联合家校共育，如何开展班主任课题管理，参观学校的发现与感悟”五大主题中选取其中一个，模拟“学术交流会”的方式，做即兴演讲，点评演讲的准备。
下面是各小组发言精彩瞬间
最后，老师为我们揭示听演讲的“七大感觉”，为演讲点评提供依据。
通过老师精心设计，爱的鼓励，大家都突破自己，成就自己。同学们用一张张合影纪念今天的相遇，用阵阵掌声感谢梁老师为我们带来独特的体验，帮助我们成长。