"南沙区域课改重点攻坚项目小学骨干教师课堂教学改进能力提升培训班"的第三天，继续走进美丽而宁静的无锡市刘潭实验学校。
培训班成员分学科在名师的指导下进行深度的研讨及教学设计。
语文学科由戈洁老师主持，开展了题为《基于语文学科的跨学科主题学习》专题讲座。
数学学科由林兢哲校长主持，带来《小学数学情境化命题交流》主题讲座。
英语学科由陈洁老师主持讲述《核心素养背景下的英语跨学科主题学习——从认识到实践》专题报告。
道德与法治学科，由徐贤萍老师分享《涵养儿童＂四正＂品格的校家社导师联盟行动》主题讲座。
科学学科，由毛凌燕老师开展《优化设计，有效教学》主题讲座。
下午，广州市南沙区的骨干教师们在刘潭实验学校围绕“新方案，新课标，新征程”这一主题开展了研讨活动，本次活动由刘潭实验学校蔡静艳校长主持。
广州市南沙区的骨干教师们分学科进行了教学任务单、案例及教学设计分享。
首先，来自南沙区金州小学的陆俊锋老师代表科学科目向我们展示了《观察蜗牛的身体》的微课视频，通过与刘潭实验学校毛老师的交流学习，结合当地的实验任务单的形式，对实验视频进行了优化、反思，对如何将深度学习运用到实验视频引导学生自主学习上有了深刻的认识。
广州市南沙区新垦学校的何绮恒老师代表数学学科组带来二年级课例《观察物体（一）》的教学设计分享，本节课展示了如何通过数字化技术赋能助力深度教学，让学生实现实物——虚拟模型—平面图形的抽象转化过程，从而让平面图形在学生脑海中深度“立”起来。何老师就学生学什么？学生学到什么程度？学生怎么学？三个方面对本节课的目标进行了解读，并对专家的提问进行了解答。
语文组由华南师范大学附属南沙小学的欧阳晓燕老师分享五年级上册的课例设计《父爱之舟》，通过创设“真情侦探”发现深藏的父爱这一情境，让学生通过找场景、品细节，在深度学习探究中感悟父爱之重以及升华父爱。
南沙小学叶晓君老师代表英语学科组以四年级下册 Module 5 Sports的大单元教学设计为例，围绕单元主题We love sports，对单元内各语篇研读，挖掘语篇内在育人价值。在叶老师的设计中，单元的六个课时从不同视角谈论运动，单元内各语篇与单元主题之间相互关联，各课时围绕单元主题展开，语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深。
南沙小学时代校区的李彤老师代表道德与法治学科组进行《多姿多彩的民间艺术》教学设计展示。在本节课的设计中，李老师带领学生从广府文化出发，了解我国过各地多姿多彩的民间艺术。李老师指出：落实深度教学时，可以根据教材内容充分挖掘区域特色资源，将其落实在学习任务中，同时要提升教学提问的深度，在教学中善于、及时进行追问。
在南沙区的老师们对各学科的教学设计、任务单设计进行说课之后，梁溪区小学英语教研员李英老师围绕“指向深度学习的小学英语KWKL 学习单设计理念、策略和应用”这一主题，向老师们从KWKL四个维度解读了梁溪区自主学习任务单的设计理念。随后李老师对英语学科的课例设计进行了点评。李老师对老师们能把课标理念根植于心，课标实践深入人心表示了肯定。并对于如何进行单元整体设计给予了以下建议：
同时，李老师指出：思维的培养不一定严格按照低阶思维走向高阶思维单项的发展，而应该是相互融合。
刘潭实验学校林兢哲校长对数学组分享的案例进行点评，指出在数学教学中，应用现代技术手段学习数学，可以提高空间想象力。
刘潭实验学校蔡静艳校长首先对科学、道德与法治两门学科进行了点评，并对比两所学校对同一课程设计的任务单，指出两所学校在设计上的异曲同工之处。然后结合语文学科《父爱之舟》这一课的任务单对作者、课文与单元主题之间的联系进行了深度解读。最后蔡校长以《一个粗瓷大碗》这一课为范例，对小学语文科目如何正确使用任务给予实施建议。
三天充实的培训结束了，但学习永不止步。通过“2023年南沙区域课改重点攻坚项目小学骨干教师课堂教学改进能力提升培训”的研修活动，南沙区小学骨干教师们明晰了教育科研、教育教学方向，将深入落实“深度教学”，力争以优异的教育教学、科研成绩服务于南沙区的教育改革与发展，为南沙区基础教育高质量发展贡献力量与智慧。