冬日暖阳沐人心，
送教送培共成长。
随着幼儿园课程改革的逐步推进，幼儿园课程游戏化的深入人心。那么我园应如何根据实际情况，如何深入贯彻《指南》《纲要》的精神，又符合幼儿身心发展规律去开展区域活动呢？带着这些疑问我园有幸邀请到了茂名市陈丽雅名教师工作室的老师莅临我园指导工作，我园全体教职员工和鳌头镇第三中心幼儿园的园长及老师也参加了此次活动。
本次活动分三个环节。第一个环节为区域游戏的现场观察、诊断与指导，第二个环节为专家讲座，第三个环节为游戏案例的分享。
为什么要开展区域游戏呢？
区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式。区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学，做中学”，孩子通过互相交往，互相合作，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展，让孩子们在自己的天地里探索、操作，获得更宽广的交往天地。 教师根据本班幼儿的年龄特点及身心的差异性会设置不同的区角，常见的区域有美工区、益智区、阅读区、角色区、建构区等。
区域游戏的观察现场
孩子们在开始区域活动前，教师先用“走线游戏”帮助孩子安静下来。
幼儿选取进区卡，并根据自己的喜好选取区域进行操作学习。
角色区
建构区
美工区
益智区
语言区
陈丽雅名师工作室成员进行现场的观察与指导
陈丽雅老师讲座分享、陈丽雅工作室成员案例分享
吴敏容老师主持开场
林园长致欢迎辞
“教育帮扶暖人心，送教下乡共成长”。一次送教，多种交流思想的碰撞，精神的洗礼，全都是为了幼儿园保教质量的提高。非常感谢此次陈丽雅名师工作室的老师们赴我园送教下乡活动!👍此活动搭建了教师展示交流、学习提高的平台，促进了城乡优质资源的共享，达到了教师共同提升、互相成长的目的，同时也对农村幼儿园教师的教育理念、专业水平、起到了真正的帮扶和引领作用。收获美好，感恩相遇！
陈丽雅老师带来讲座《游戏区域环境创设的几点思考》，并结合现场观察的结果，指出老师们在区域游戏指导中存在的问题，针对问题进行一个专门的示范指导。同时陈丽雅老师也肯定了我园教师大胆尝试、不畏艰难的精神品质。
刘春艳老师带来财经角游戏案例分享《美味的面包店》，同时详细介绍了区域游戏中教师应该如何观察与回应，并总结出“五点法”：看、听、等、想、记。
占洁慧老师带来案例分享《滚滚小东江》，详细介绍了游戏的缘起到最后活动的生成，通过讨论、表征、操作等环节，促进幼儿自主思考、探究、动手能力、语言表达等多方面的发展，也培养了幼儿发现问题——思考问题——解决问题的能力。
以成长为基石，因爱而聚焦，本次送培送教活动，充分发挥了名师工作室的示范、引领作用，促进了教师的专业成长，为我园今后区域游戏科学、有效地开展，指明了道路与方向，感谢陈丽雅名师工作室的大力支持，期待下一次的相聚！
图源：本园教师
编辑：郑洁莹
审核：梁颜英
签发：林来英