推开一扇门，
走进一堂课。
观课堂新风景，
诊教学新样态。
为积极推进“国培计划（2023）”送教下乡项目的实施，圆满达成精准送培的目标，全面提升乡镇一线小学教师课堂教学的能力，小学语文组教师齐聚一堂，分为四个小组，开展“送教下乡”第二阶段小学语文问题诊断活动。
课堂展示 问题诊断
活动开始，同年级备同一堂课，同课异构，让问题诊断更加精准。参训教师的上课情况显示出他们高度重视本次活动，备课精心认真，他们以饱满的热情为大家呈现了精彩纷呈的课堂。
课题：
二年级《葡萄沟》
三年级《秋天的雨》
四年级《陀螺》
五年级《父爱之舟》
六年级《开国大典》
听课中，专家教师重视每个教学细节，记录下每一个环节的亮点和问题，并对比该领域的新课程标准要求，记录总结，梳理优缺点。
老师们一节节风格各异的课堂让送教团队很是欣慰，不仅感受到了参训教师的学习热情，也收集到来自一线老师们的最真实的困惑和需求。
专家团队针对学员目前教学中暴露出来的缺点和不足，形成问题诊断报告，以确定后期培训侧重点，为示范教学阶段做好准备，保障下阶段工作顺利开展。
科学分析，精准施策
研讨交流环节，专家老师结合课堂教学进行了深入细致的交流，对老师们的课堂教学给予了肯定和建议。专家团队针对每一位授课教师从教学设计、课堂活动及作业布置等环节进行逐一反馈。
在这个评课议课环节，学员教师和专家组教师畅所欲言，切磋琢磨，取长补短，为后阶段研课磨课打下坚实的基础。
互动交流 释疑解惑
送教团队也围绕学员日常教学中的备课、上课和评课，以及学员所在学校的校本研修开展情况等方面和学员座谈、交流，了解教师教学和目前校本研修的现状及存在的问题，一方面为下一环节的专题讲座引领提供相关依据，另一方面也为后面的示范教学做准备。
最好的成长在路上
行之力则知愈进,知之深则行愈达。每一次研磨活动，都是在经历蜕变；每一次蜕变，都会遇见更好的自己。无梁镇小学语文教师将会以此次活动为契机，在“教-学-评”一致性方面找准目标！