小学英语“教-学-评”一体化的思考与实践
——琼海小学首届教学效益月活动之专家讲座（英语专场）

岁序常易，时盛岁新，聚力前行，征程再启。秋风扫落叶，初冬晒暖阳，正值微风燥，暖阳不晒的教研好时节。

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 为了洞察新时代课堂教学的“常量”与“变量”，让每一个学生尽情领略课程文化价值对其生命的激发与浸润，尽情享受教师高尚道德对其生命的启迪与感召，尽力实现主体生命动能自觉的释放与张扬。经研究，武实小教育集团琼海小学决定举办“首届课堂教学效益月活动”。

11月16日上午，我校英语组有幸邀请琼海市教育研究培训中心姚翡翡教研员在智慧教室召开小学英语“教-学-评’”一体化的思考与实践培训活动。

本次活动由陈转姑老师主持，琼海小学全体英语教师参加。接下来，让我们一起体验这场宝贵的学习之旅吧。

姚翡翡教研员主要从以下五个方面进行精彩的分享：

1.“教-学-评”一体化提出的背景

2.“教-学-评”一体化的内涵

3.“教-学-评”一体化的目的

4.“教-学-评”一体化的实施路径

5.“教-学-评”一体化的实施案例

姚翡翡教研员分析了“教-学-评”一体化的背景，指出教育改革中倡导实施为了促进学习而进行的评价，教师要优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。

姚翡翡教研员深入细致地解读了“教-学-评”一体化的内涵，强调教师要准确把握“教-学-评”在育人过程中的不同功能，树立“教-学-评”的整体育人观念。“教-学-评”一体化的本质是指这三者之间在目的、内容和形式等方面的一致性、关联性和整体性。要注重三者相互依存、相互影响、相互促进，发挥协同育人功能。

“教-学-评”一体化实施路径：1.明确理念；2.把握内容；3.分析学情；4. 制定目标；5. 选择方法；6. 实际表现。

为了让老师们更好地理解和运用“教-学-评”一体化，姚翡翡教研员还给我们分享了优秀案例，直观地给老师们指明了方向。

精彩的讲座，深深吸引了求知若渴的老师们。他们一个个认真聆听，深入思考，积极参与，仔细记录。详实的学习笔记，展现了老师们学习的热情。

此次活动使我校英语教师在“教-学-评”一体化课堂教学方面有了更深刻的认识，具有非常重要的指导意义，开展“教-学-评”一体化教学，还需要我们教师不断改进教学方法，深入研究教材文本和学生基础，设计更完美的教学案例，彰显课堂魅力，将评价融入课堂中的教与学中。

知是行之始，行是知之成。相信通过本次培训，琼海小学的英语老师们将秉承教学评一体化的新理念，在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，一定能践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。凝智慧、更理念、研教材、聚课例、多反思、坚持育人为本，打造高效课堂，让“教-学-评”一体化在小学英语课堂上落地生根。