秋天，一个收获的季节，
一个连风都格外温柔的季节，
不仅适合收获，更适合相见。
一场秋色，不只是丰收和喜悦，
还有智慧和思考-------
为进一步规范幼儿园的办园行为，全面了解幼儿园常规管理工作现状，提升幼儿园的管理水平和保教质量，2023年11月15日下午，京师幼儿园周丽园长带领戚海玲、章苏艳、黄娟、周迪一行5名园长莅临我园对常规管理台账规范、教育活动开展、园本教研推进、室内外环境互动、园本课程生成实施等方面进行综合视导。
观游戏现场
一、户外篇
农家大院里忙得热火朝天，孩子们忙着做了满满的一锅五谷丰登庆丰收.........孩子们摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做饭、捣臼、磨豆浆等活动，忙的不亦乐乎！
杂草地，可以丰富幼儿园的课程资源哦，草地里的野花、野草成了孩子们有趣的学习内容，给幼儿带来一个又一个惊喜：户外写生，风景各异，时而累了就坐在树干上休息，观察小动物们；时而窝在柳树下聊天绘画；时而柳树下荡秋，鸟窝里观察小鸟；时而采来几朵小花，饶有兴趣地拓印；时而随性地挑选材料搞点小创意。风景这边独好，来张合影留恋，留下曼妙时刻，别有一番风情。
童年，应该有音乐，应该有美，应该有无聊，应该有日出黎明，应该有好奇，应该有思考，应该有……应该有梦想。
喜爱游戏、热爱运动是孩子的天性，丰富多样的户外活动是孩子们健康成长的源泉。在小朋友们的感染下，大朋友也加入了进来。
视导专家看见：
孩子们有吸收力的心，
孩子们的惊奇之心，
观察孩子们的本真。
她们以不同的角色自然融入到孩子的游戏中，体验“不被打扰的孩子们”。话语的美妙和行动的神奇。
高墟中心幼儿园一直善用农村本土资源，巧妙地将稻草等材料运用到游戏活动中去，让废旧材料“活起来”。稻草人牧场里到处都是孩子们忙碌的身影和欢声笑语......
高墟镇是有名的碱米小镇，稻草人牧场里“味稻”十足，让我们一起看“硕果累累庆丰收，一起听稻花乡里说丰年”！
来高墟一定要闻闻稻花的清香，一束束万事顺穗，陶冶了情操，乐而忘返！
巴学园里忙得热火朝天，孩子们刚抓的小鱼在鱼篓里活蹦乱跳。沙水游戏给了幼儿亲近自然、释放自我的机会，水的流动性和沙子的可塑性,给了幼儿更多创造的可能。
丰富而适宜的游戏材料，能为每一个孩子提供活动的条件和表现的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一。而建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的一种游戏类型。它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着非常重要的作用。
未完成……
“其实很多时候不是说这个地方有多好玩儿，而是有群好玩的人在一块儿就特别好玩。 尤其是孩子和孩子们在一起，他们在一个很普通的地方都能玩出花来。”
二、室内篇
环境的创设，材料的充实，孩子有参与权和话语权。在游戏中通过对环境材料的互动，我们充分放手，为孩子们的游戏提供适宜的脚手架。
互动化的室内环境引起了视导组的关注，编织区形式多样的手工活，孩子们操作起来娴熟麻利，穿针引线样样都能，服装设计大胆创新。
美工区的“秋色满园关不住，一室尽是黄金甲”吸引了专家的眼球。
休闲区一把老式长椅别有一番风味，让你感觉这里是家的归属，与整个班级环境打造是那么温馨和谐--------
观园本教研
我园本次教研的主题是“民间游戏传承与创新——一绳多玩中存在的问题及解决策略”，老师们就幼儿在游戏中存在的问题及隐患作汇报，并根据存在的问题作相应的研讨。
看似简单的园本教研，其中蕴含着大大的意义。我园的教研活动通常是以小组为单位进行的，老师们在小组中共同研究和探讨问题。在这个过程中，老师们可以相互倾听和理解，共同解决问题。
教师和儿童站在教育的两头，共同牵起教育的线。教师专业成长的速度，就是儿童发展的高度。他们的柔软与宁静，是儿童成长路上的保护。教育最美的时候，是教师绽放自己，用温暖而坚定的力量，引领儿童走向光明。
观教育活动
专家们到大中小年级各听取了一节教学活动，对教学活动给予了全面、科学的分析和点评，肯定了教学设计的严谨与科学性，并根据活动提出了指导性的建议。
专家组与孩子们交流着，游戏着，互动着……不知不觉中到了离园时间，真是“城乡情深何忍别，天涯秋色话夕阳”！
相遇，即是一种美丽的缘分。一声温暖问候、一抹甜甜的微笑，就能拉近彼此的距离。
秋景秋色秋意浓，
此情此景此味长 ；
入目皆秋色，
执笔庆丰收；
丰收的季节同缀多彩，
一簇“秋赞”，
醉了天，
醉了地，
亦能醉人心田。