在本次课堂上，钟老师给我们讲述了思想政治教育的地位和功能，让我们深刻了解到思想政治教育是不仅是社会主义精神文明建设的基础工程，而且是促进人全面发展的重要途径。在课堂进入白热化时，钟老师让我们对于三个案例进行小组讨论。接下来，让我们欣赏各小组对于案例的理解，感受一下同学们对于本节课程的理解。
第一小组同学内容鲜明，何佳仪同学表明从重要地位发散思维，有的同学又说明结合社会现象，历史和三个例子三者相结合，去分析其中的地位和功能。
第二小组的同学上网查阅资料，整合，总结，结合母瑞山，中国心愿，王文明三个例子，黄文贞同学认为他们总的体现了思想政治教育中心环节的重要地位，赖世烨同学认为有了思想政治教育才能够拥有崇高的思想境界和道德情操等等。小组成员积极发表言论和观点。
第三小组同学积极合作，李秋兰同学认为王文明保留了革命的火种，发挥了思想政治教育的导向性。有点同学认为任何的思想政治教育都不能脱离经济和社会等等。
第四小组同学观点更加鲜明新颖，发表了预习感想和对例子的分析，认为思想政治教育承载着社会主义核心价值观，是我们的向导，三个例子所蕴含的思想政治教育对人起着重要的导向性功能。
第五小组同学在开头时吸引了人们的目光，生动有趣的带领我们进入话题。他们小组不仅发表了自己对于例子所蕴含的观点，又找来了相关的视频加以表述。
各小组成员分工明确，积极配合，使课题讨论更加丰富多彩，观点也明确新颖，不仅在课堂积极讨论，更在课后进行总结，梳理，整理笔记。通过本次的学习，让同学们了解到思想政治教育的重要性，引领我们保证正确的政治方向，了解到它是团结人民完成各项任务的中心环节，相信在本次的研讨中同学们深有体会到思想政治教育是永垂不朽的。