一季秋来，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为落实新课标理念，进一步深化高效课堂教学，实践高效课堂教学模式，增强课堂教学的实效性，提高教育教学质量，引领教师有效落实以核心素养为导向的课堂，为扎实推进课堂改革，提升我校数学教师教育教学质量，2023年11月15日至2023年11月17日马街镇黄官营小学开展了数学教研活动。
本次教研活动在韩老师的带领下，在教导处高伟老师的精心安排部署下，黄官营小学全体高段数学老师全程参与了本次活动，经历了听，评，议三个环节，做到“教学是核心，教研是灵魂”。
本节课的教学目标是通过操作、观察、比较等活动自主探究平行四边形，渗透转化的数学思想方法。高伟老师通过小组合作等多种形式引导孩子，高老师让学生们动手、动脑、动口，既学得开心，又充分理解，学生获取知识的能力，观察的能力都得到了明显的提高。
教学烙饼问题过程中，张石宁老师注重引导学生交流讨论，让学生在自主合作探究的过程中解决问题，体验学习的快乐。学生们积极讨论，踊跃发言，在轻松愉快的氛围中学习，找出了烙饼问题中隐藏的数学知识并应用它解决生活中的其他问题。
《植树问题》这一课具有很高的数学思维和很强的探究空间，既需要教师的有效引领，也需要学生的自主探究，张少华老师执教的这一堂课，主线明朗清晰，目标定位准确。课后老师们坐在一起进行研讨学习，大家都对张少华老师的教学进行了肯定，同时秉持着精益求精，共同进步的理念，结合实际提出自己的建议。
阮坤良老师以学生熟悉的手指间隔情境导入，引出间隔和人数的关系，进而提出植树问题，引发学生思考。教学中，阮老师创设的情境向学生提供多次体验的机会，从做操、道路两旁安装路灯、楼房之间、车站的站牌等身边熟悉的事物，引发学习兴趣，产生共鸣，激发探究欲望。并注重借助线段图帮助学生理解建构知识。激励学生自己做设计，想办法设计植树方案，在学生自主探索的过程中很多学生采用了画线段图的方式，交流时利用多媒体再现线段图，让学生发现内在的规律。学生在开放的情景中，突现知识的起点，从而用一一对应的思想方法理解多1少1的原因，建立起深刻、整体的表象，提炼出植树问题解题的方法。最后，阮老师将植树问题延伸至生活中的方方面面，引导学生将课堂所学运用于生活。
课后，高段数学组全体教师在韩校长的带领下进行评课，老师们共同研讨教学方法，交流教学心得，肯定并学习授课教师的闪光点，指出授课教师的不足，通过交流学习让我组教师共同成长。
心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。作为老师，既要学习，又要让每一个孩子都取得进步，这是我们教研活动的目的。今后，我们将继续以更饱满的热情投入到今后的教学工作中，以求实的态度、务实的作风让教育教学水平更上一层楼。
2023年11月18日
图片： 刘柱建
编辑： 刘柱建
审核： 韩红生