聚势赋能，行稳致远——抚州市第二实验学校“青蓝工程”师徒结对汇报课
教而不研则浅，研而不教则空。为提升青年教师专业素养，提高青年教师教育教学水平，深化品质课堂教学，营造互帮互学的良好氛围，小学英语教研组于2023年11月16日下午展开了师徒结对汇报课活动。本次汇报课主讲老师是祝金兰老师，小学英语教研组其余所有老师参加了此次活动。
祝老师的教学内容是科普版六年级上册Unit 6 It’s on the fifth floor Read部分，主要学习first floor、second floor在英国和美国的不同表达。她以一首活泼有趣的歌曲导入，复习本单元的序数词，引入本节课的学习。本节课是阅读课，祝老师将本课分为读前、读中、读后三个部分，在读前环节，通过呈现图片并且设置了两个问题，引发学生的思考，让学生对文本进行了简单的了解。在读中环节，使用略读和细读两个策略，让学生认真地阅读文本，并且设置了多个任务，逐步达成目标，环环相扣。在读后环节，引导学生重述文本，并且创编新的短文，让学生更深刻地理解在英国和美国，first floor、second floor、the ground floor相同与不同之处。最后播放一段关于文化差异的视频，让学生认识到不同文化之间的差异，并且懂得尊重不同文化。
11月16日下午，在祝老师的授课结束后，小学英语教研组所有成员于竞秀楼一楼阅读室，对此次“青蓝工程”汇报课课例进行了细致的点评。首先，由邹丹丹老师进行评价，她夸赞到祝老师的个人素养非常高，口语流利，能够全英文授课，教师气场也很强。接下来，徐敏老师提到在阅读课中遇到生词，要多带读几次，不能一带而过，并且她也提到在渗透文化差异意识时，祝老师使用的手势也可以体现在奖励机制中。小学英语教研组组长刘燕珍老师提到在确定一堂课的学习目标时，要注重学习理解、应用实践、迁移创新三个方面，并且课堂教学活动要围绕着教学目标展开，不能脱离目标。教研组其他老师也都纷纷表示从此次汇报课中学到了很多，比如：渗透自然拼读法，奖励机制也可以体现文化意识，逐步提高自身语言素质。最后，学校工会主席赵莺老师对此次汇报课进行了总结，她认为阅读课一定要细读重点，而且课堂活动一定要能够引发学生的思考，拓展学生的思维。
英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前行，也让我们小学英语教研组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
图文：抚州市第二实验学校小学英语教研组