在我们的日常生活中，圆无处不在，它是如此的常见，却又充满了神秘的魅力。今天，我们将借助多媒体的力量，一起探索圆的世界，理解它的特性，欣赏它的美丽。
《圆》是小学阶段一个十分重要的内容，由于它的“曲”所以学习起来较其他图形更难。如果不借助多媒体的力量，有些东西很难讲清楚。
一、圆有大小，为什么形状却是一样的呢，于是我借助国家中小学智慧教育平台中的课程教学，学生很容易地知道了“一中同长”同时也知道了体育老师如何利用一中同长，在操场上画出一个大大的圆。
二、用圆可以画出很多美丽的图案，此内容如果不借助多媒体，我感觉讲解会很困难，于是我再次借助国家中小学智慧教育平台中的课程教学，学生便很快掌握了画图的步骤，读图，分析图，画图。读图和分析图在做较复杂的题目时用途也十分广泛，比如在求不规则图形的周长和面积时，学生实际上首先要做的是读图和分析图，所以此内容尤其重要。
三、为什么车轮滚动一圈所走的距离是车轮的周长，此内容如果不借助多媒体，学生理解起来较困难。
四、钟表的分针走30分钟，为什么尖端所行的路程是圆周长的一半，学生不理解，也记不住，于是我再次借助多媒体中分针的行走轨迹，学生一看便知，无须多说。
五、圆的面积的推导过程，我依然是借助多媒体的力量，经过小微课的讲解，学生很容易掌握拼成的长方形的长是圆周长的一半这一知识点，而且还不容易忘记。
六、“射程”这一词，很多同学都不理解，他们不知道射程是半径还是直径，于是我随机从网上找到公园里的喷水视频，学生一看就知道了，而且印象也比较深刻。
七、在做不规则图形的面积时，学生刚开始无从下手，并且还掌握不牢固，于是我在课件里面随机做了几个图形，让学生到黑板上随机摆图形，他们很快知道了用较大图形的面积减去较小图形的面积，而且还不容易忘记。
社会如此进步，科技如此发达，只要我们积极探索，肯定会有更多更好的资源被我们发现，从而更好地服务我们的教学。在以后的日子里，继续努力，让自己的上课水平越来越高，孩子们的学习成绩越来越好。