卷首语
研课（琢玉）
名师齐聚首，探究大单元。
切磋与琢磨，璞玉为美器。
忧心其有瑕，反复打磨之。
成效未可知，但求无悔心。
今日玉已成，光彩夺人目。
过程虽艰辛，成长收获多。
愿汝放光芒，闪耀鹅城地！
联合教研，众师云集
2023年11月17日上午，惠州市惠城区严健兴名师工作室、省级课题《基于初中英语学科核心素养的大单元整体教学设计策略探究》课题组、广东省韩丽萍名师工作室和惠城区小学江南片区教研工作坊联合在惠州市合生实验学校如火如荼地开展了主题为”基于核心素养的大单元英语教学中小学衔接实践研讨”活动。
此次活动得到了惠州市惠城区教师发展中心和惠州市合生实验学校的大力支持。惠州市惠城区教师发展中心杨海鹰老师、惠州市合生实验学校李木春书记、广东省名师工作室主持人韩丽萍副校长、惠州市惠城区小学英语江南片区教研工作坊坊主林慧婵老师、严健兴名师工作室和课题组的全体成员、惠城区各中学英语教师代表前来参加了此次活动。以下是本次活动的具体安排：
精彩课堂，大放异彩
本次主题为”基于核心素养的大单元英语教学中小学衔接实践研讨”有三个需要重点探讨的问题：第一、怎样在课堂教学中培养学生的核心素养？第二、怎样进行大单元整体教学设计，使同一单元下被割裂开来的课时，仍能让学生感受其连贯性和整体性？第三、怎样进行小学和初中的衔接？这三个问题在这一次实践研讨活动中得到了很好的阐释。本次展示的教学内容选自外研版七年级上Module 1, 其单元主题为My classmates，以下是本单元构架图。
通过入学测试，问卷调查的形式了解并分析了学生的学情后，我们从大部分学生的需要出发，设计了本单元的教学。从单元构架图中不难看出，四个课时环环相扣，层层递进，做到了四课一体。在教授过程中不仅从初小英语的语言知识上，更是从其初小课程设置，生活环境，体验等多方面进行衔接；从学生的生活实际出发，让学生体验如何让英语学以致用，学会用英语做事，提升其核心素养能力。本单元的四个课时，通过三节展示课和一节说课来进行展示，以下是精彩瞬间，让我们一起来欣赏吧。
Lesson 1 Listening and Speaking 由名师工作室的主持人，来自惠州市合生实验学校的严健兴老师进行授课展示
Lesson 2 Reading and Retelling由名师工作室的成员，来自惠州市金石学校的欧伟宽老师进行授课展示
Lesson 3 Language in use由名师工作室的成员，来自惠州市惠南学校的王敏玲老师进行授课展示
Lesson 4 Learning and doing 由名师工作室的成员，来自惠州市第五中学的余穗雪老师和惠州市合生实验学校的张洲艳老师联袂说课展示
分享过程，感悟收获
四个课时均展示完成后，名师工作室的主持人严健兴老师主持会议。严老师首先特别鸣谢给予本次活动大力支持和帮助的惠州市教科院廖莹莹老师、惠州市合生实验学校李木春书记、惠州市惠城区教师发展中心杨海鹰老师和广东省名师工作室主持人韩丽萍副校长。
紧接着，严老师向与会的嘉宾和老师们展示了本单元课时设计的理念和基本思路，同时展示了所有参与本次研讨活动筹备的老师们不畏艰辛，刻苦钻研的全过程。严老师表示过程虽艰辛，但是参与教研的每一位老师都在打磨中得到了历练和提升。
校方支持，助力教研
惠州市合生实验学校李木春书记发言。李书记首先代表学校欢迎各位与会老师们的到来。紧接着，李书记分享了自己观摩课堂的感受，他认为此次活动的各个展示环节都开展得有声有色，看到学生获得感很足，认为活动很成功。最后，李书记表示学校将一如既往地大力支持此类教研活动的开展，期待下一次精彩的英语教研之花再次在惠州市合生实验学校绽放。
专家点评，引领成长
活动的最后，由广东省名师工作室的主持人韩丽萍副校长和惠城区初中英语研训员杨海鹰老师点评。
韩丽萍副校长校首先表示一起观摩课堂很开心，同时也很受鼓舞。韩校充分肯定了这次大单元实践研讨活动，并认为推广性强。同时，韩校针对外研版七年级内容难度不大的特点，也提出了两点建议：第一、建议在七年级拓展阅读，提升学生的阅读能力，以更好地适应难度大的八年级内容；第二、建议高效课堂可以三不讲：已会不讲，要高效利用课堂时间；讲了不会也不讲，不可拓展太难的东西；小组讨论能学会的不用讲，引导学生自主学习。韩校同时表示接下来任重道远，要继续努力，思考如何更深层次地展开大单元整体教学。最后，韩校殷切希望两个工作室能有机会一起合作，进行小学初中联袂授课的初小衔接实践研讨活动。
杨海鹰老师做总结发言。杨老师首先感谢惠州市合生实验学校对此次活动的大力支持。杨老师表示她是怀着开心和感动的心情来参加此次活动的，充分肯定所有参与本次教研活动的老师们的辛勤付出，这种不畏艰辛的付出是教研精神的一种体现。杨老师认为此次实践研讨活动非常地成功，能让来观摩学习的老师们有很大的收获。通过本次研讨活动的各个环节展示，老师们能直观地了解到什么叫大单元，以及在英语教学中，初中与小学怎样衔接。为了让在场的老师们更好地理解初小衔接，杨老师阐释了两点：第一、中小学英语教材中同一主题内容，知识和技能的衔接。第二、七年级要做好学习习惯，心理状态，人生观的树立的衔接，也就是英语与人的融合。最后，杨老师对此次展示的各个课时提出了进一步优化的建议。
结语
“教而不研则浅，研而不教则空。”我们这一群人，身处一线教学前沿，教然后知不足，研而知改进之道，最后将研得之道推广践行。我们坚信，只要我们同心携手，不断努力，发挥工作室”示范、引领、辐射”作用，定能为惠州市惠城区初中英语教育教学质量的提升添砖加瓦。
撰稿：宋志敏
摄影：刘小妹
素材提供：全体成员
审核：严健兴
终审：杨海鹰