万物冬藏，岁月沉香。 为了持续推进学习共同体建设，11月13日——11月17日，扎兰屯市第三中学开展“基于学习共同体的课堂教学改⾰”课堂研讨活动。由18位教师进行了课例展示。
学共体的课堂上老师以学习单为依托，让学生在课堂上的的思维过程可视化。用学习单将教学目标转换成具体的学习任务，学生利用学习单，完成学习任务，掌握学习方法并获得学习资料，教师则利用学习单对学生的学习结果进行过程性评价。
语言类的课堂上教师们充分利用教学资源，开展生动有趣的课堂活动，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，以活动为核心组织教学，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生在活动中学感受语言的魅力，积极进行交流。
示范课的老师合理的将教材解读中的要点与自身教学风格巧妙融合，妙语连珠、注重评价激发学习兴趣，学生们大胆发言、补充质疑，精彩纷呈。
观察员老师们改变传统将视角聚焦于学习的主体——学生身上，并积极分享了新的认识与思考：学生缓慢浸润式进入学习状态，有起伏有反复；学生经历个性自主、倾听理解、思维碰撞、达成共识多个阶段；学生的整个学习过程是放松舒适、自然愉悦的；同伴间的信任度是逐渐建立起来的，直至互相依赖与影响等。
这场活动让老师们看到了扎兰屯市第三中学的课堂正发生静悄悄的变化。此次活动，也让老师们再次感受到课堂教学改革的魅力。老师们正在新课标理念下重构课堂，有主题引领情境的创设，有任务挑战，有活动进阶，在学生最困难的地方有脚手架的搭建……一路欣赏，一路采撷。相信，在追求课堂教学改革的过程中，我们还会遇见更美的课堂风景。