为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，进一步推进幼儿园与小学的衔接工作，助力幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。2023年11月16日，由永州市冷水滩区教育局、冷水滩区教师进修学校主办， 2023 年“国培计划”冷水滩区幼小科学衔接工作坊（A1131-3）第四次线下集中研修在冷水滩区将军岭小学顺利举行，在项目负责人冷水滩区教育局雷凯主任，坊主上岭桥中心小学黄雅旻校长、坊辅导员将军岭幼儿园李双双园长和坊管理员冷水滩区教师进修学校刘英主任的带领下，来自冷水滩区各小学、幼儿园的一线教师共54人参加了本次研修活动。
上午8：20，我们坊的全体成员在将军岭小学进行了校本岗位应用性考核，特邀请了项目负责人雷凯主任、坊主黄雅旻校长、坊辅导员李双双园长、坊管理员刘英主任、冷水滩区进修学校杨惠主任、将军岭小学刘洁副校长、将军岭幼儿园魏红敏副园长、凤凰小学曾满君老师几位专家评委。
活动在翠竹园小学陈周娟老师的主持下进行，每个老师就本校或本班如何借力“双减”，唤醒阅读能力， 助科学幼小衔接的做法及成效进行了陈述、分享。
来自滨江小学的张文娟老师，以“阅”伴我成长，“读”享快乐为主题，从自己如何 在班级点滴教学中开展阅读活动，强调在阅读活动中，需要教给学生具体的阅读方法，创 造各种条件激发学生的阅读兴趣，传授了很多切实可行的阅读策略。
翠竹园小学的陈周娟老师以“图书漂流，让阅读快乐加倍”为主题，分享了翠竹园 小学如何借力双减，开展阅读漂流活动。她分别从活动背景、活动形式、活动成效三方 面进行了陈述，能看出孩子们在活动中阅读兴趣和能力得到了广泛而深入的提高，学生 在分享和传递中也得到了更好的阅读体验，收获了加倍的阅读快乐，更感受到学校浓郁 的阅读氛围。
富强小学的唐燕妮老师，以“快乐阅读，幼小科学衔接”为主题，阐述了自己在班级如何开展阅读活动， 一年级坚持师生，家长与孩子每日诵读经典《论语》，带领 孩子们每天背诵一首儿歌或诗歌。唐老师通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定了基础。
银象幼儿园的曾姣娣老师，阐述了自己幼儿园从创设语言环境，给孩子们提供随手可得的书籍和可操作的汉字墙面，亲子阅读打卡等凝聚共育能力；开展趣味感知文字活动，关注孩子们个性差异；把阅读活动融入日常点滴，例如：开展小小气象员，气象播 报活动，提升孩子们的学习品质，切实培养幼儿的良好阅读习惯，推动幼儿全面的成长 与发展，顺利的推动学生的过渡进程。
梅湾小学的蒋娴老师，从自己如何借力双减，在班级内开展阅读分享活动，唤醒学生的阅 读能力，进行了具体实施方法的陈述与分享。例如：活动形式：共读一本书，每天布置学生课 外书阅读至少半小时进行视频或语音打卡，并完成一份阅读记录表；鼓励学生在阅读中积累好词好句，进行摘抄分享等。蒋老师强调我们把握学生早期阅读的黄金阶段，让学生养成阅读 的良好习惯，促进学生健康、和谐、全面发展。
各组学员就本校或本班如何借力“双减”，唤醒阅读能力，助科学幼小衔接的做法 及成效进行了陈述、分享。
各组学员就本校或本班如何借力“双减”，唤醒阅读能力，助科学幼小衔接的做法 及成效进行了陈述、分享。
各组学员就本校或本班如何借力“双减”，唤醒阅读能力，助科学幼小衔接的做法 及成效进行了陈述、分享。
专家评委曾满君老师点评，我们工作坊工作做的很扎实，每位老师都准备的很充分。各位老师的分享针对性特别强，大家都紧扣借力“双减”，唤醒阅读力，做 好幼小科学衔接这个主题，从各方面进行实施方法及成效的阐述，形式丰富多样。 老师分享中有侧重于理论研究还有侧重于实践研究的，例如：部分老师分享从阅读 课中如何指导学生具体阅读。曾老师还提出建设性的意见，我们的阅读活动开展要注重它的实操性，切入点可再小一点。教师可以把自己的阅读经验传授给学生，用自己的阅读经验来引导学生爱上阅读，做好教师的榜样示范。
下午，我们的活动分为： （一）各组进行节目汇报（二）坊主 黄雅旻校长进行幼小早期阅读的专题培训及对这次培训进行总结。
首先，由第一组进行了创意朗诵《我爱培训》，他们激情朗诵，说出了我们培训的心声：是呀，培训的过程是艰辛的，但收获也是满满的。这次幼小科学衔接的培训，我们收获了很多知识和成长，回顾这次线上线下培训学习，不仅让我 们对幼小科学衔接有了更加深刻的认知，而且也让我们拓宽了视野，提升了自己各方面的专业能力，这将有利于我们今后的教育、教学工作。
接着，第二组的小伙伴们，给我们带来了节奏感欢快的舞蹈。作为幼小教师，我们更应活力满满，保持积极阳光向上的心态。我们要用自己的热情去点燃学生的 学习热情，用我们的人格魅力去感染学生。
第三组老师带来的汇报展示是：《牵一只蜗牛去散步》散文朗诵。他们的朗诵也让教学中焦虑的我们明白一个道理：教育是三分教，七分等。我们教育孩子不能以大人的眼光去要求孩子,我们应该换一个角度，用平和的心态对待孩子,接受孩子陪着孩子一起欣赏世界,不让孩子变成一只流泪的蜗牛。
第四组的汇报展示是：《载着使命前行》集体朗诵，他们的朗诵有感染力，具有鼓舞性、激励性、号召力。是呀，作为一名光荣的教师，学校就是我们的蓝天，课本就是我们的田野。纵使再苦再累，沉重的负担压在我们的双肩。我们也要挺直 脊梁，站稳脚板。
第五组带来的是乐感十足的舞蹈，他们将快乐、团结、协作融为一体，用灿烂的 笑容，可爱的模样感染着台下的老师们。我们教师是向学生播种希望和快乐的使者， 所以我们教师要保持阳光快乐的情绪和健康的心态，才能言传身教教出乐观自信的学 生。
冷水滩区教育局办公室雷凯主任进行了《转化研修成果，助力能力提升》专题讲座，雷凯主任对本次研修活动中所取得的成果进行了回顾总结。在讲座中，雷凯主任强调幼小衔接和过渡工作需要幼儿园教师和小学教师双方共同协作完成，希望我们幼小教师将这次研修的学习收获、成果运用到自己的教育教学中，做好幼小衔接工作，让幼儿更好地适应小学生活，为他们终身学习打下良好的基础，点亮孩子们的热情，激发他们的能力，最终促进幼儿的终身发展，也为冷水滩区的教育事业注入新的活力和动力。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。
第三项活动是由坊主黄雅旻校长进行专题培训及培训总结。首先，坊主黄雅旻校长评价我们各组的汇报活动精彩纷呈，处处洋溢着团结协作，健康向上的精神。而后，黄雅旻校长进行了《借力坊研修，助专业成长》专题讲座。
黄雅旻校长在讲座中，建议我们在指导绘本阅读时的可采取深情导读，激发幼小孩子的兴趣；引导学生猜想，激发学生的想象；具体指导学生看图，教给学生切实可 行的阅读，让学生在生活中，感悟阅读的魅力。
坊主黄雅旻校长还对本坊集体备课活动获奖情况进行了表彰。获得特等奖的是:陈周娟，张文娟老师的《剪窗花》及魏文兰和阳霜老师的《比尾巴》； 一等奖分别是:蒋娴、黄咏梅老师的《拔萝卜》； 王宏梅、卢李露老师的《大卫上学去》；黄园园、胡冬云老师的《我的情绪小怪兽》。示范课获得一等奖的分别是:银象幼儿园曾姣娣老师讲授 大班绘本阅读《跑跑镇》，富强小学唐燕妮老师讲授的一年级《小小的船》。获得岗位考核，幼小阅读活动的经验分享获奖分别是：张文娟，陈周娟、唐燕妮，蒋娴，曾姣娣 五位老师。
此次研修活动，我们幼小科学衔接3坊共同探讨，集思广益、博采众长，围绕幼小科学衔接、儿童阅读能力培养这一研修主题，以思维碰撞思维，以专业成长为共同体，相互促进和提升，虽然培训已经结束，但研修，我们一直在路上。让我们共同努力，以 “工匠”精神，拉开冷水滩幼小衔接新时代的帷幕，在幼小衔接领域，寻方法，探途径 ,提合力，用“专业”“共情”“爱心”建起一座“幼小衔接”的桥梁， 一起做好冷水 滩幼小衔接工作中一切“看得“看不见”的准备，让阅读帮助孩子实现蜕变，以更好的状态迎接美好未来。
编辑：黄园园
指导:雷凯、黄雅旻
审核：李双双、刘英