《幼儿园工作规程》明确指出:“游戏是幼儿园的基本活动”。《幼儿园教育指导纲要》总则第五条也提出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。在儿童成长的过程中，游戏犹如空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄、温暖儿童纯洁的心灵、滋润儿童张扬的个性。
ლ(❛︶❛✿)ლ入园二个月我不再是那个鼻子一把，眼泪一把的小不点儿，老师教我学会很多的游戏和本领。在玩中学 学中玩一起来看看我在幼儿园的游戏时光吧👇🏻
有一种游戏叫做经典
有一种文化叫做传承
民间游戏: 丢手绢
皮筋和童谣的遇见体能与韵律的展现😃
民间游戏:跳皮筋
体能锻炼---
👀我们是这样玩的
民间游戏: 投沙包 跳房子 老鹰捉小鸡
哇😯轮到我表演节目了……
民间游戏:🥁击鼓传花
这是我最喜欢的游戏哦😃
民间游戏《抓尾巴》
树叶不但可以画画还能吹泡泡
自然教育游戏:会吹泡泡的树叶
在自主游戏中，幼儿对沙池有浓厚的兴趣，玩沙给幼儿带来多方面的发展，在玩沙中练习手的协调性、促进手部肌肉的发展。在玩沙的时候，幼儿用力拍打沙子或用铲子将沙铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。小朋友们对沙池游戏充满了兴趣，每次进行户外活动大家都饱含热情。“我今天要做蛋糕!”“我要建一座大大的城堡，邀请我的小伙伴一起来玩耍。”“我今天要挖宝石”。小朋友们在交流讨论着自己想法，通过游戏，孩子们能够把自己想象中的世界表现出来，同样对于幼儿各方面能力的发展有一定促进作用。
如何践行“幼儿园以游戏为基本活动”的教育理念？
《3-6岁儿童学习与指南》中指出幼儿园要以游戏为基本活动，但在实践中，真正开展游戏化教学的很少，由于传统的教学模式根深蒂固，老师的教学观念被束缚，游戏中融入了教师的规则和教学目的，怎么玩也不能体现孩子的自主性，不能让孩子真正的感受快乐。荟萃苑幼儿园根据幼儿不同年龄段尊重个体差异开展了泥巴厨房、野战营地、沙水乐园、民间传统游戏等一系列的充满野趣、冒险、自主，充分把主动权交给孩子，让孩子成为学习的主人。放开手，管住嘴，睁大眼，竖起耳，让孩子们动起来，脱离固有的“高控”教育方式，保护孩子的好奇心和探索欲望。