初冬天气暖，小似立春时，2023年11月17日，初冬的寒冷被金灿灿的阳光驱散，借着温暖的好时节，借着丽水中学教学开放月的好时机，丽水市朱海英名师工作室全体学员汇聚一堂，开展了以《基于问题解决的意义学习构建》为主题的教研活动。
本次活动的主要内容是对丽水中学教学开放月的三节公开课进行分析点评。在评课中寻找基于问题解决的意义学习构建路径，大家积极发言，讨论热烈。
丽水中学方盛老师，对比三节课的教学重点，指出实验复习课的教学不能面面俱到，要选准教学目标，突出一两个教学任务。三节课分别针对伏安法的应用、仪器的选择、仪器的设计原理展开，重点突出，目标明确。
缙云中学的蒋莉老师，对丽水中学张国明老师《伏安法的应用》这节课给予了高度评价，从内容的呈现方式到学生的表现，到习题的选择，关注细节点评到位。
丽水二中的徐圣钦老师和景宁中学的刘斌老师也对三节课发表了自己的观点，并针对公开课应该如何备课，如何设计亮点等问题展开讨论。
丽水中学李梦洁老师，结合学生学情，对三位老师的课堂提出了自己的看法。她指出学生在电学实验的学习中，基础知识已掌握，但知识的系统性不强，没有形成解决问题的程序化方法，导致设计电路过程中，遇到新的情境与问题，没有思维策略。针对这个问题，李梦洁老师从三位老师的课堂中找到了相应的学习路径。比如在实验复习中，需要借此机会进行结构化的整合，要能够从学生出发找准素养生长点等。
朱海英老师给出建议，并借助李梦洁老师在教学开放月活动中的评课，指出评课要目标明确、思路清晰、突出重点。在评课中学习他人优点，弥补自身不足，在日常教学中注重知识的结构化与整体性，关注实验的创新。
下午，全体学员认真倾听浙江省特级教师、正高级教师沈启正关于 《高中物理深度学习中的教学评一致性》的专题讲座。对物理大观念教学方式、情景化试题评价教学成果等有了更深入的了解，沈老师关于如何在实践和探究中建构和巩固学生学科知识的独到见解让学员们耳目一新。
本次活动时间虽短，但内容充实实用，为学员提供了一次难得的交流学习机会。