2023年11月7—10日，甘肃省平凉市静宁三中校长袁甲民校长率领宋迎春、刘建东、张润喜、李华、樊瑞丽五位骨干教师长途跋涉、不远千里走进南通市海门区东洲国际学校，进行了为期四天的沉浸式跟岗学习。
走进海门——一次爱与教育的远足
早在今年5月，在新教育的“新教师基金”助力教育质量提升项目中，静宁三中与东洲国际签订了公益帮扶三年规划。这是一场结缘于五月，跨越千里的情缘。 为了体现本次跟岗全方位、多层次、宽领域的特点，东洲国际学校为我们安排了每日听课及交流，教学、德育专题讲座及管理艺术学习等多元的形式，含括教育理念、校园文化、德育课程、生本课程体系、校园活动等各个方面，打造浸润体验式“学习场”。四天的学习时间，东洲国际为我们安排6场讲座、8节示范课、一场校园文化参观和一次社团活动参观，让我们比较的深入了解东洲国际的办学理念、管理艺术和课堂文化，了解整个南通教育的特色与发展。
正如徐智潭校长所说，“一所学校的幸运之一，在于拥有一群真正心系学生、心怀教育的教育者。”我们更相信，这次跟岗学习是一次爱与教育的远足。
陈铁梅校长热情欢迎
幸福完整的教育生活
印象东国——做有温度的教育
东洲国际学校年轻而富有蓬勃朝气——勇担“办人民满意的教育”之重任，不忘“做有温度的教育”之初心，一路思索，一路创新，卓然崛起为南通市公办初中教育的一方高地。现已拥有北京路、长江路和首开等三大校区，共62个教学班3200多名学生，以及279名在编在岗教职员工，其中获得国家“万人计划”领军人才、江苏省“五一”劳动奖章、江苏省特级教师、江苏省人民教育家培养对象、南通市首届“领航校长”等荣誉称号的教师达51名。
东洲国际学校沉静而俑有深厚底蕴——不事喧嚣，拒绝功利，旨在教给学生一生有用的素养与能力；崇尚对话，以爱唤爱，永远站稳教师与学生的立场。历年来屡获海门区素质教育百分考核特等奖第一名，南通市素质教育考核连年名列前茅，真正成为人民群众心中“作业最少、活动最多、成绩最好、学生最快乐”的好学校。
徐智潭校长交流讲座并赠送旌旗
做有温度的教育
学生誓言
做最好的自己
校园一角
理想课堂——走进课堂、走近教研，解码“问题链教学”
1.问题链专题讲座，解密教学密码
张浩杰副校长的《问题链教学的操作路径》和张轶老师《“情境-思维-问题”视角下的英语问题链教学》的主题报告，从不同的层面为我们学习解密“问题链教学”提供了思路。张校长从顶层设计的高度强调“问题链教学”的三个关键词是：目标、训练和复盘；张轶老师从学科教学实际操作的层面告诉我们，“问题链教学”课堂就是以智慧带领进入学习的问题情境，让学习力在思考中不断生长。
2.课堂实践，让教学主张在践行中落地
这几天，东洲国际除了为我们开放日常课堂外，还特设了8节示范课。
观课及课后调研
缔造完美教室，社团活动——明晰“活动育人”、感受“活动最多”
11月10日下午学校有为我们提供两场专题报告，蔡增老师《在细节中求成功，在稳定中求发展》的报告从班级管理层面，强调细心与耐心，严格与宽容，为我们缔造完美教室提供了蓝本；季珉副校长《基于学生生命成长的生本德育活动设计与行动》的报告从学校层面，阐述了培养具有家国情怀的孩子的多彩活动，让我们切实感受到“作业最少、活动最多、成绩最好、学生最快乐”。
在听完报告，我们走进东洲国际斑斓多彩的社团活动，体味东洲国际不会因为学生一门学科的好坏给他们“贴标签”，而是会积极挖掘他们的特长和兴趣爱好，并提供实践与平台，帮助和鼓励他们发挥所长，找到自身价值的学校教育的温度。
参观社团活动，烘焙团学生们做的面包我们一起分享
“青蓝结对”——谋求帮扶与交流的长效态势
仪式上两校确立了“ 青蓝结对”对象关系：徐智潭校长和袁甲民校长，张浩杰副校长和宋迎春主任，王文海副校长和刘建东老师，邱卫华副校长和李华老师，杨春红老师和樊瑞丽老师，茅雅玲老师和张润喜老师分别签订了协议，互留了微信。正如陈铁梅校长在仪式上所言：“教育是相通的。不仅你们要在东洲国际学习，我们也需要在交流过程中向你们学习，彼此提高。”
“青蓝结对”仪式现场
一个星期的时间很短，匆匆的相聚又将离别；一个星期时间很长，因为此间交流所产生的教育智慧，将在教育前行的道路上不断发光发热。他山之石，实可攻玉。结合这次跟岗学习我们有以下几点反思：
1.关于校园文化 何谓文化?
什么叫做校园文化？我们的理解和思考是：校园文化是一个学校经过长期浸润形成的、深入到师生灵魂和骨髓并能切实指导师生行为模式的精神支撑。它绝不是喊出来的口号和挂在墙上的标语。一个有担当、有思考的校长能成就一所好的学校，这是毋庸置疑的。和东洲国际的老师们谈话，他们经常会说“我们校长说......”“我们徐校长说......”,足见一个校长和校园文化对教师的重要影响。我们将一如既往在思考中前行，在前行中创新，深耕课堂，全力教研，形成有利于我们三中发展的精神与文化。
2.关于理想课堂
品味东洲国际的“问题链教学”，他们讲究目标的清晰，问题的明晰以及问题间的联系，讲究学生中心和学习中心，讲究课堂的真实和学习的真实发生，这和我们静宁三中所提倡和推动的“真实学习”在理念上是相通的，也是符合新课标对于课堂的基本要求的。在这方面，我们和东洲国际的差别只有两个字——落实。我们将在大力促进“真实学习”教学模式在静宁三中落地生根的同时，融合和渗透东洲国际“问题链教学”的一些元素，形成具有静宁三中特色的理想课堂模式。
3.关于社团活动
实话说，东洲国际的社团活动在规模上赶不上我们的管乐、民乐和书法社团，在震撼程度上不及我们的管乐民乐社团，社团活动组织的严密整齐程度也不及我们。但他们的社团小而精、接地气、主打学生快乐参与，这些特点值得我们在今后的社团活动实践中思考和学习。比如东洲国际的烘焙社团、沙画社团、合唱和舞蹈社团都非常具有特色。
此外，东洲国际号称“活动最多”，他们的一些主题活动给我们留下了深刻的印象。如月考后的观影活动、大考后的远足活动、学初入学教育活动、爱国主义教育教育活动，这些都可资我们学习和借鉴。我们将改变学校政教工作思路，大力推进活动育人，实现“一月一事”。
岁月无声，时光有爱。从东洲国际我们学到了很多：始终坚持做有情怀的教育——要以身作则，承担责任，放大优质教育资源势能，推动教育公平；要以点带面，让好的教育不断辐射、孵化、拓展，让更多的孩子享受到好的教育；更要以“精准”为关键词，在公益帮扶时，落于实处、落于最需要之处、落于符合未来趋势之处。好的教育是生态、是热爱、是躬行、是信赖、是合作、是珍惜......在每个人心中，或许都有不同的回答。然而无论如何，我们都会始终用心做教育，用爱筑未来，以探索与坚守，找到属于自己的答案。