初冬悄然至，教研意正浓。为践行新课标理念，进一步促进核心素养在课堂上落地生根，激发课堂中学生主动学习的潜能，提高教师的专业水平，11月17日，牛首镇实验小学特邀樊城区小学英语教研员张才轶、语文教研员刘宏英、隆中名师周丛俊以及牛首镇中心学校领导莅临我校指导我校的教学教研工作。上午，三位老师共听课六节，课后为讲课的青年教师做了专业点评与引领；下午，三位老师在教学专题会中为牛首镇实验小学的教学教研工作进行了全面指导，为我校今后教育教学工作如何切实做到“提质增效”指明了方向。
活动准备
为迎接教研员们的到来，牛首镇实验小学提前部署，精心安排。
课例展示
语文组
语文组教师张嘉瑞和聂正琪分别呈现了四年级上册《梅兰芳蓄须》和二年级上册《坐井观天》两堂课。
张嘉瑞老师通过一段京剧视频导入，激发了学生们的学习兴趣。接着出示了学习提示中的要求，引导学生明确了本节课的学习任务。为突破重难点，张老师借助学习任务单为学生提供学习支架，让学生通过圈点批注、小组合作讨论、横向纵向联接内容梳理表达等，水到渠成地达成了目标，学生轻松地掌握了概括课文主要内容的方法。在此过程中，张老师又通过相机点拨，抓住关键词句品析，学生体会到了梅兰芳强烈的爱国情怀。
聂正琪老师教态亲切自然，课堂循循善诱，有条不紊。瞧，聂老师自己制作的卡通教具“青蛙”、“小鸟”、“水井”，极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲。整堂课，聂老师用生动活泼的教学形式，通过随文识字、多元朗读训练，让学生成为课堂主体。在轻松有趣的氛围中，孩子们学有所得、学有所乐。
数学组
田丝雨老师执教的《画垂线》课堂架构流畅。在课堂上，田老师巧妙地使用“折垂线”的游戏引发学生思考，引出课题，然后由浅入深、循序渐进地引导。田老师重视学生的实践操作，并通过逐步引导，总结出过直线上一点、过直线外一点画垂线的步骤，培养了学生的动手操作及归纳总结能力。
陈慧云老师展示了《圆的周长》。一开课就紧密联系生活实际，创设情景讨论：正方形、长方形这两条赛道公平吗？较好地激发了学生学习的欲望。本节课将之前所学的知识结合起来，渗透出”化曲为直”这一转化的思想。陈老师让学生通过实物演示以适时、适当的动手测量，使学生成功地发现了圆周长与直径的关系。
英语组
英语组张夏阁和田月老师一上课，精美的课件和优美的音乐就牢牢吸引住了学生的注意力，把学生带进了课堂活动中来了。两位老师都设计了不同层次的任务，逐步“热身–呈现–操练–巩固–拓展”，学生在活动中拆音拼读，在句型中操练词汇，在模仿中练习造句，在展示中学会运用，最后书空，落实到写。二位老师注意让学生进行讨论和展示，发挥示范作用和学生主体作用，教学效果良好。
两位老师把评价贯穿课堂始终，分组爬山的评价方式既保持了学生参与热情，又培养了他们的团队精神。
评课活动
听课重在评课。评课老师们针对执教老师的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面进行深入浅出地交流探讨，大家各抒己见。
师傅吕鑫海老师认为张嘉瑞的课堂准备充分，有以下亮点：1. 准确把握略读课特点，重视语文要素的训练；2. 在学生互学、群学中围绕主要问题，激发学生感悟。
张静敏老师也对徒弟聂正琪的课堂做出点评：导入新颖富有趣味性，教学环节紧凑有序，层次清晰，对学生的评价及时，有发展性和激励性。
区语文教研员刘宏英老师首先肯定了两位语文老师的专业素养和敬业精神，张嘉瑞老师利用表格搭建学习支架提炼信息的教学方法值得鼓励，聂正琪老师教学环节和问题设计合理，先读课文再圈画、随文识字等教学方法也十分有利于培养学生思维能力和想象力。
同时，刘老师也对两位老师的课堂提出宝贵建议。她指出，在教授《梅兰芳蓄须》一课时可让学生在课前收集相关资料，了解梅兰芳在当时的社会地位和影响力，这样在课堂上挖掘梅兰芳先生蓄须明志的背后有怎样的民族气节和爱国精神会更加得心应手；同时要把握略读课文的课型特点，紧扣语文要素展开教学，帮助学生按照“起因-经过-结果”的顺序概括文章主要内容，鼓励学生大胆表达。对于聂正琪老师的授课，刘老师强调，老师对于低年段学生要及时纠错，必要时候要把学生反复读错的生字的拼音板书出来，同时鼓励青年教师要大胆表现，增强课堂感染力和激情力。
隆中名师周丛俊肯定了两位青年老师在信息技术掌握上的熟练，两节课特别注重数学思想的渗透和方法的指导，折射出对新课标的学习上下了功夫。同时也注重了课堂上对学生的评价，通过各种各样的评价手段来调动学生学习的积极性。
接着周老师又从创设学习情景、亲历动手操作、规范作图、渗透化曲为直思想四个方面对两堂课进行细致点评并给出了针对性的建议。周老师指出课堂上对学生大胆放手，不要怕暴露问题。周老师说到，一节成功的课，恰好是课堂上生成的东西能够激发孩子思维的碰撞，会成为一节课最精彩的部分。大胆放手，让学生暴露问题，提倡容错教育，抓住孩子们的盲点，在纠偏中有针对性地指导孩子。在作图方面，多关注课标中新的要求、新的规范，做好小学和初中的衔接。
区英语教研员张才轶老师从新课标倡导的单元整体教学的角度，建议老师设计教案和上课时，都要把主题、意义和在知识讲解之前，深度挖掘教材，精心设计问题和活动，放手让学生发挥，让他们在情境中学会提问和运用。另外，张老师就提升农村学生的听力也提出了针对性的建议。张老师的“一对一辅导”，对我校英语教学质量的提升起到具体有效的指导意义。
专题反馈
17日下午，牛首镇实验小学组织召开教学干部专题会。会上，三位专家聆听了教学管理干部的汇报，针对上午的视听情况，结合学校实际，对学校教学教研工作提出了评价与建议。
三位专家表示今天的几堂课展现了我校规范的教学管理和良好的师生风采，教师们深钻教材、理念先进、以生为本，注重对学生学习习惯的培养和学习方法的引导，教学活动设计合理。同时，也对后续我校教学工作的展开提出了相关建议：
1、语文学科要准确把握单元语文要素、课型特点、年段特点。在落实语文要素方面加大集智备课及研训力度。要走出去，带回来，深研课标，解读新的任务群，及时更新教学理念。
2、数学学科教师要大胆放手，敢于放手，不怕暴露问题，生成才能够引发思维的碰撞，才能出彩。要对几何作图细节上进一步规范引导。
3、英语学科要把内容主题和意义前置，培养学生提问题的能力，放手让学生提问与总结，总结形式要多样，内容有深度。还要深入学习课标，挖掘单元整体教学的大概念，与学科知识结合起来。
“教”无止境，“研”途花开。此次教研员下校指导，为我校青年教师的成长起到了巨大的引领作用，也为我校各教研组如何开展扎实有效的教研活动指出了新的方向。愿我们牛实小的老师们趁此东风，不负教研员期望，在教育这片净土上踏歌前行，一路生花！
编辑：云雅文
图文：云雅文 卢丹 李燕
审核：梁永涛 马爱国 黄静