“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。”为提升我校课堂教学的有效性，促进我校教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。根据学校教研工作计划，在教导处的主持下开展校内公开课活动。
参加此次公开课活动：
语文组：傅淑喜、林书娇、张纯华、林惠芬
数学组：邢诒策、符积慧、郑红蒂
英语组：王连芳、陈美玲、李昌琴
体育示范课：邢诒策
傅淑喜教导所执教的是四年级语文上册第五单元《麻雀》一课。傅老师紧扣单元语文要素，以课文为例子，抓住关键语句，引导学生如何把一件事情写清楚。体会写法，运用写法。
林惠芬老师所执教的是二年级语文上册《我要的是葫芦》一课。课堂上老师关注全体学生。林老师结合二年级语文学习的要求，主抓识字与写字。
张纯华老师所执教的是五年级语文上册第五单元《慈母情深》第一课时。张老师以图片和古诗导入，唤起学生对母亲的情感。本节课老师重视培养学生的自读感悟和识字写字的习惯。
林书娇老师所执教的是六年级上册第五单元《夏天里的成长》一课。老师紧扣单元语文要素，采用多形式地朗读，引导学生体会文章是如何围绕中心意思来写的。
邢诒策校长所执教的是六年级数学上册《圆的周长》。邢校长以复习旧知来导入，让新旧知识自然衔接。在研究圆的周长过程中，鼓励学生自主动手操作，并采用师生合作的方式研究圆的周长与直径的关系，进而得到圆周率，了解圆周率。
郑红蒂老师所执教的是三年级数学上册《多位数乘一位数（不进位》。郑老师与学生共同探讨多位数乘一位数如何用列竖式的方法计算。在理解算理的同时引导学生学会计算。
符积慧副教导所执教的是五年级数学上册《用字母表示数》。符老师由浅入深，一步一步引导学生学习。课堂上老师注重培养学生独立思考的能力。
李昌琴老师所执教的是四年级英语上册《Module7Unit1 There is a horse in this photo》。李老师课前准备充分，课堂生动活泼。以分小组比赛的方式激发学生的学习动力，善用思维导图呈现教学重点。
王连芳老师所执教的是六年级英语上册《Module6 Unit1 You've got a letter from New York》。王老师课前备课充分，教学目标明确，以学生为主体，课堂关注到全体学生。善用思维导图呈现教学重点。
陈美玲老师所执教的是五年级英语上册《Module6Unit1 You can play football well》。本节课教学目标明确，课件精美。老师善于鼓励学生，以学生为主体，激发学习兴趣。
体育与健康是当下的重要课程。为规范体育课教学常规，邢诒策校长在本校内进行体育示范课，目的是指导非体育专业老师如何上好体育课。邢校长以专业的素养，向老师们展示一节规范的体育课应当包含哪些内容。
“教学有法，教无定法，贵在得法”。听评课是一种最直接、最具体、也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段。通过此次听评课活动，教师互相学习、切磋教艺、研究教学的方法，在倡导大力开展教学研究的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在的问题显得尤为重要。老师们在和谐交流互动中提高自己。
1.中高年级阅读教学要紧扣单元语文要素和课后习题，根据学情完成既定的教学目标。
2.重视朗读。大力抓好学生的朗读。在朗读中培养语感。
3.低年级语文教学要重点抓好识字写字和朗读两大板块。
4.重视培养学生的学习习惯。
5.中高年级抓好习作教学，平时多练笔，多积累。
1.教学不能仅限于课文例题，而是要在例题的基础上，深入挖掘，举一反三。
2.积极发挥学生的主动性，让学生多练、多做、多说。
3.想方设法提高学生的计算能力。
4.数学知识要与学生生活相联系。
5.把抽象的概念形象化。
1.重视培养学生读的能力和说的能力。
2.在单词教学中采用自然拼读法，教给学生识记单词的方法。
3.在课堂上多给学生练习说话的时间。
4.高年级英语还应培养学生写小作文的能力。
冬，是蕴蓄的季节。没有冬藏，何来春生。这个冬天，我们积累、收藏。来年的春天将精彩、灿烂。