按照市教育局下发的中小学心理健康教育系列直播预告，我校组织全体学生积极参加学习由北师大教授王耘讲授的《中小学心理健康教育的现状挑战与对策建议》直播讲座。
此次直播学习分为四个个内容：
一、当前我国学生心理健康状况
二、心理健康教育工作的进展：新时期的新要求
三、心理健康教育工作面临的挑战
四、推进心理健康教育工作的对策建议
家校社协同开展心理健康工作体系亟待健全
1、文化观念的差异：在某些校园中，家长们普遍认为学习成绩才是学生最重要的事情，而关注学生的心理健康则被忽视。这种文化观念的存在使得学校不重视开展心理健康教育，甚至会认为这是"多余"的。
2、师生关系的问题：如果学生和老师之间缺乏互信和沟通，那么学生就不太可能愿意主动寻求心理健康方面的帮助。此外，如果老师自身心理素质不高，也难以给学生提供有效的心理辅导。
3、教育资源的匮乏：某些学校由于经费、人力等方面的原因，无法配备专业的心理健康教育老师。也无法提供足够的心理健康教育课程。
4、社会环境的影响：一些地区存在着攀比、竞争激烈的社会氛围，这也会在一定程度上影响到学校的文化氛围，使得学生和老师都更加关注成绩、升学等问题，而忽略了心理健康的重要性。
对家校协同促进学生心理健康方面的建议
■帮助家长为孩子创造良好的成长环境，如给孩子丰富多彩的学习、生活，充分感受日常生活的美好；学会亲子沟通、进行高质量的陪伴，提升亲子关系质量；发现孩子的潜能，帮助孩子找到努力的方向；做好自己，尤其是家长要学会调整自己的情绪，让孩子心理更健康。
对家校协同促进学生心理健康方面的建议
■帮助家长学会观察孩子的心理健康状况，当孩子出现心理方面的"反常"行为时及时与学校沟通，阻断学生心理问题的进步严重化。
对家校协同促进学生心理健康方面的建议
■帮助家长学会接纳孩子的情绪，接纳孩子出现的心理问题，当孩子需要就医吃药时不产生"病耻感"。