“玩转体能   欢乐享不停”——康乐幼儿园体能大循环

　　3—6岁，是幼儿身心发展的重要时期，增强体质、促进幼儿身心全面和谐发展是一项重要任务，我园在户外活动基础上增加体能大循环体育活动。

　　“体能大循环”是一种综合混合性运动。结合孩子运动发展水平，强度适中，游戏性强，在充分利用园内活动场地的同时，巧妙利用户外材料的不同摆放方式、不同组合方式，设置走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等活动区域，让幼儿循环运动，在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻炼，满足孩子们的肢体均衡发展，同时又连接了班级与班级孩子间的互动。

　　老师们以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为理论依据，以培养幼儿对运动的兴趣，掌握多种运动技能，增强幼儿身体灵敏性和协调性为目标，结合实际开展教研活动，创想室内体能大循环方案，满足孩子们体育运动的需要。

　　我们的小主角们来啦，他们尝试着不断更新的体能大循环游戏，在愉快的游戏过程中完成了一项项挑战。

　　在开展活动时，我们选择了多种活动材料，除了可以运用的户外活动材料外，还有孩子们的小椅子、小桌子、小柜子等等。通过一物多玩，让孩子们在使用多样材料的运动中，体验到不同的快乐循环活动中。

　　老师们在充分理解《指南》动作发展的各目标体系后,根据"大循环"体育活动的目标,设置了不同段式的"大循环"活动,创设平衡区、跳跃区、匍匐爬、翻滚区、综合障碍区等项目，将走、跑、跳、钻、爬、滚等基本动作融入其中，满足幼儿肢体均衡发展的需要。

　　我们充分利用活动室的每一寸空间，不同的地形，每一块场地都挥洒着孩子们快乐的汗水。活动过程中老师根据孩子们运动的密度及现场情况，注重个体差异，及时商讨调整，让室内环境发挥出最大的游戏价值与运动价值，让幼儿在游戏中增强体质，同时还收获满满的乐趣。

　　“室内体能大循环”运动，是孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，不仅培养了幼儿参与活动的自主性，也培养了幼儿的集体意识、合作意识、规则意识，提高了幼儿的运动兴趣，促进了幼儿体能的均衡发展和我园体育游戏活动的发展。