教育是一项永无止境的事业，教师更是需要不断学习和成长的职业。从合格教师到智慧型教师的转变，是一个持续的过程，需要教师们不断地提升自己的教学能力和教育智慧。
因此，青山区教科研中心蔡淑卉主任为我们带来她的分享——《从合格教师到智慧型教师》。
蔡淑卉，武汉市青山区教科研中心主任。湖北省语文特级教师，正高级教师。曾获全国优秀语文教师，武汉市学科带头人。
蔡主任告诉我们教育既是一门科学，又是一门艺术。
作为一门科学，教育需要遵循一定的理论和方法，依靠研究和实践来不断完善教学过程。教育科学包括教育心理学、教育学、教学技术等多个学科，通过科学的研究和实证，揭示了学习和教学的规律，为教育实践提供了理论基础和指导。
然而，教育也是一门艺术，因为教育需要教师具备创造力、灵感和情感。我们需要根据学生的特点和需求，运用巧妙的方法和技巧，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与教学活动。我们的语言、表情、态度等方方面面都需要精心设计，这需要教师具备一定的艺术修养和创造力。
蔡老师从以下几点具体阐述了，如何在教育中让科学与艺术并存。
一、真备课 ，备真课。
学习备课、写教案备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。是课堂教学的起点和基础，是课堂教学艺术重要组成部分。备课是青年教师取得教学经验，掌握教学规律，提高教学水平的必由之路！
二、认真通读，解读教材。
认真通读、解读教材通过文本解读，发现文本的枢纽，教学即能如水银泻地，酣畅自然。
教材解读的四个层次
1.在教材中你看到了什么（从我的视角理解）
2.教材中想要说什么（站在作者角度理解）
3.学生可能从中学到什么（站在老师角度理解学生）
4.我能用教材教什么（站在成年人角度启发学生）
5.学生需要教什么（站在学生的角度思考）
三、强化目标意识
教学目标是课堂教学的灵魂，是课堂教学的出发点和归宿。教育目标制约着教学设计的方向，对教学活动发挥指导作用。同时教学目标为教学评价提供依据。
从静态的角度看，教学目标体现在教师的教学设计方案中；从动态的角度看，教学目标体现在具体的教学活动过程中。
四、要有学情意识
拥有学情意识可以帮助我们更好地了解自己班级的学习情况，制定出更加科学有效的教学计划和方法，从而使学生取得更好的学习成果。
五、以学为本，注重学科实践
注重学科实践意味着学习者需要通过实际操作、实验、实习等方式来加深对所学知识的理解和掌握，从而提高自己的实际能力和应用能力。这种学科实践的方法可以帮助学习者更好地将理论知识转化为实际技能，提高学习的效果和实用性。
六、评价可能影响一个人终身发展
正面的评价可以激励一个人继续努力，增强自信，促使其取得成功。
七、作业设计
作业设计的重要性在于它对学生的学习效果和兴趣产生直接影响。一个好的作业设计可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而促进学生的学习效果。同时，作业设计也可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和能力水平，为后续的教学提供参考。
作为教师，我们要不断追求进步，不断完善自己，成为真正的智慧型教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。这是我们义不容辞的责任，也是我们对教育事业的热爱和执着。让我们一起努力，成为更好的教育者，引领学生走向更加美好的未来。